2025年厦门实验中学招聘顶岗教师的备考题库及答案详解参考.docxVIP

2025年厦门实验中学招聘顶岗教师的备考题库

第一部分单选题(50题)

1、中华人民共和国对于因政治原因要求避难的外国人，（）给予受庇护的权利。

A.不得

B.应当

C.可以

D.适当

【答案】：C

【解析】中华人民共和国对于因为政治原因要求避难的外国人，在是否给予受庇护的权利方面是有自主性的。“不得”意味着完全禁止给予，这与我国实际政策不符，我国在相关情况下会根据具体情形考虑给予受庇护权利；“应当”表示必须给予，没有自主选择的余地，这不符合我国在该问题上保留自主判断的实际情况；“适当”表述模糊，没有准确体现出法律规定的给予受庇护权利的性质和方式；而“可以”体现了国家在处理此类问题时具有一定的裁量权，根据具体的政治、外交等多方面因素综合考量后决定是否给予外国人受庇护的权利，符合我国《宪法》第三十二条第二款“中华人民共和国对于因为政治原因要求避难的外国人，可以给予受庇护的权利”的规定。所以正确表述是可以给予受庇护的权利。

2、下列关于货币政策表述不正确的是（）。

A.提高个税起始点

B.降低利率

C.提高贴现率

D.降低再贴现率

【答案】：A

【解析】货币政策是指中央银行为实现其特定的经济目标而采用的各种控制和调节货币供应量和信用量的方针、政策和措施的总称，主要包括利率政策、再贴现政策、公开市场业务等。提高个税起始点属于财政政策，财政政策是政府通过税收和公共支出等手段来影响总需求，进而影响宏观经济运行的政策。降低利率会使企业和个人的借贷成本降低，刺激投资和消费，从而增加货币供应量，属于扩张性货币政策。提高贴现率会使商业银行向中央银行借款的成本增加，减少商业银行的借款需求，进而减少货币供应量，属于紧缩性货币政策。降低再贴现率会使商业银行向中央银行借款的成本降低，增加商业银行的借款需求，进而增加货币供应量，属于扩张性货币政策。所以关于货币政策不正确的是提高个税起始点。

3、“王子犯法，与民同罪”体现了法的什么特征（）。

A.法的强制性

B.法的规范性

C.法的国家意志性

D.法的普遍性

【答案】：D

【解析】本题考查法的特征。法的特征是法区别于其他社会规范的显著标志，主要包括法的强制性、规范性、国家意志性、普遍性等。“王子犯法，与民同罪”意思是王子违背了法律，会和老百姓一样处以惩罚，没有特殊对待。这体现了法律面前人人平等，法律对所有社会成员具有普遍的约束力，任何人都不能凌驾于法律之上，这正是法的普遍性的体现。法的强制性是指法依靠国家强制力保证实施、强迫人们遵守的性质，强调的是法律实施过程中的强制力量，而“王子犯法，与民同罪”重点强调的不是强制实施，而是普遍适用，所以该表述不符合题意。法的规范性是指法是调整人的行为和社会关系的规范，规定了人们的行为模式，如可以做什么、必须做什么和不得做什么等，“王子犯法，与民同罪”主要强调的不是规范行为模式，而是普遍适用性，所以该表述不符合题意。法的国家意志性是指法是由国家制定或认可的，体现了国家的意志，“王子犯法，与民同罪”主要体现的是法律对全体社会成员的普遍约束，而非国家制定或认可法律这一特性，所以该表述不符合题意。综上所述，“王子犯法，与民同罪”体现了法的普遍性。

4、下列哪种情形事业单位可与工作人员解除合同关系（）。

A.工作人员受到撤职处分

B.工作人员连续旷工10个工作日

C.工作人员连续两年年度考核基本合格

D.工作人员在1年内累计旷工超过30个工作日

【答案】：D

【解析】事业单位解除与工作人员的合同关系需要依据相关规定。通常，工作人员受到撤职处分，并不必然会导致合同关系解除，这种处分主要是针对其职务和工作表现的一种处理，一般不会直接解除合同。对于旷工情况，只有工作人员连续旷工超过15个工作日，或者1年内累计旷工超过30个工作日的，事业单位才可以解除聘用合同。题目中提到工作人员连续旷工10个工作日，未达到解除合同的标准。工作人员连续两年年度考核基本合格，一般也不会直接导致解除合同关系，通常可能会根据单位具体规定采取其他措施，如培训、调整岗位等。而当工作人员在1年内累计旷工超过30个工作日时，符合事业单位可解除与工作人员合同关系的情形。

5、两栖动物:青蛙()

A.鳄鱼:爬行动物

B.脊椎动物:壁虎

C.鱼类:蓝鲸

D.哺乳动物:鸵鸟

【答案】：B

【解析】两栖动物和青蛙是属种关系，脊椎动物和壁虎也是属种关系，所以得出相应结论。

6、（）标志着中国古代数学形成了完整的体系。

A.《九章算术》

B.《周髀算经》

C.《墨经》

D.《孙子算经》

【答案】：A

【解析】该题考查中国古代数学形成完整体系的标志。《九章算术》成书于东汉时期，它总结了春秋战国以来的数学成就，涉及算术、代数、几何等多个方面，采用了当时世界上最先进的十进位值制