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2025届福建省厦门市思明区初中二年级上学期音乐测试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、填空题

1.五线谱上，音名C位于第____线。

2.4/4拍的含义是每小节有____拍，以____拍作基本单位。

3.用字母记谱法，小写A的音名是____，唱名是____。

4.音乐中，表示声音很轻的力度记号是____，表示声音很响的力度记号是____。

5.《黄河大合唱》的作曲家是____。

6.描述音乐速度术语____意为“稍快”，____意为“稍慢”。

7.意大利语____表示“强”，____表示“弱”。

8.识别旋律片段，片段甲与片段乙的节奏型____（相同/不同）。

9.听辨音乐片段，该片段的情绪属于____（如：欢快、悲伤、紧张）。

10.音乐体裁____常用于进行曲、军队歌中。

二、判断题

1.音符在五线谱上的位置越高，音高就越高。（____）

2.3/4拍是复拍子，其中的两个二分音符是基本单位。（____）

3.音程是指两个音之间的距离。（____）

4.奏鸣曲式是一种常见的音乐结构，通常包含呈示部、展开部、再现部。（____）

5.中国民歌《茉莉花》属于北方民歌风格。（____）

6.歌曲的旋律是指歌曲中音高和节奏的组合。（____）

7.音乐术语Adagio表示“快板”。（____）

8.听辨时，区分不同乐器音色是音乐欣赏的一项重要内容。（____）

9.所有进行曲的速度都相同。（____）

10.音乐是表达情感的重要艺术形式。（____）

三、简答题

1.简述升记号（?）和降记号（?）的作用。

2.比较二拍子和三拍子在节拍感上的主要区别。

3.简要说明音乐欣赏的基本步骤。

4.举例说明音乐在生活中的应用（至少两个方面）。

5.描述一下你印象最深刻的一首歌，说说它为什么给你留下深刻印象（可以涉及旋律、歌词、情感等方面）。

四、实践题

1.根据给出的节奏型，在五线谱的相应位置填写音符（以四分音符为一拍，黑符头填在中间，附点二分音符和八分音符酌情使用）。

`XXXX|X--|XXXX|X--|`

2.听一段简短的音乐片段（此处无音频，请想象一个片段），然后回答以下问题：

*这段音乐的速度大约是哪个术语？（如：Andante,Allegro等）

*你能分辨出其中使用了哪些主要的乐器音色？（如：钢琴、小提琴、长笛等）

*这段音乐表达了什么样的情绪？（如：宁静、活泼、悲伤等）

试卷答案

一、填空题

1.二

2.四，四

3.A，la

4.p，f

5.冼星海

6.Allegretto，Adagio

7.Forte，Piano

8.相同

9.欢快（或其他合理答案，如：活泼、明朗）

10.进行曲

二、判断题

1.√

2.×（应为单拍子，基本单位是四分音符）

3.√

4.√

5.×（应为南方民歌风格）

6.√

7.×（Adagio表示“稍慢”）

8.√

9.×（进行曲速度可以多样）

10.√

三、简答题

1.解析思路：说明升记号使紧邻其后的音升高半音，降记号使紧邻其后的音降低半音。这两者都是临时记号，作用于其后面的音符，直到小节结束或遇到相反记号为止。

2.解析思路：二拍子通常感觉是强弱交替（如鼓点“咚-嗒”），具有明确的推动感。三拍子通常感觉是强弱弱（如鼓点“咚-嗒-嗒”），具有摇摆或圆舞曲的律动感。从节奏组合方式（分子分母）和听感特征进行对比。

3.解析思路：应包含步骤如：初步聆听（感受整体情绪）-再次聆听（关注旋律、节奏、音色、歌词、结构）-分析理解（探究作品背景、内涵、艺术特点）-情感体验与表达（联系自身感受，思考作品意义）。

4.解析思路：从个人生活经验出发，列举具体事例。例如：在节日庆典中使用音乐营造气氛；在运动或学习中使用音乐作为背景；通过音乐表达或疏导情绪；音乐用于商业广告或影视作品等。

5.解析思路：描述个人真实感受即可。应围绕所选歌曲的旋律特点（如流畅、跳跃、优美）、歌词内容（如意境、故事性）、情感表达（如温暖、感动、振奋）或演奏/演唱技巧等方面展开，说明这些元素如何共同作用，形成深刻印象。

四、实践题

1.解析思路：根据给出的节奏型`XXXX|X--|XXXX|X--|`，在五线谱上书写。前四个小节是四分音符，分别写在相应线间（如`cdef`或`cdeg`等，取决于起始音）；第五、八个小节是休止符