陕西省汉中市高三下学期第二次检测数学理试题解析版.docVIP

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2021届陕西省汉中市高三下学期第二次检测数学（理）试题

一、单选题

1．已知集合，，那么集合（）

A． B． C． D．

【答案】C

【分析】先化简集合再计算交集．

【详解】由，则

由，则

所以

故选：C

2．在复平面内，复数对应的点关于实轴对称，，则（）

A．-5 B．5 C．1-4i D．-1+4i

【答案】B

【分析】根据对称得，再由复数的乘法计算即可.

【详解】复数对应的点关于实轴对称，，

所以，

所以.

故选：B.

3．已知，那么（）

A． B． C． D．

【答案】D

【分析】根据诱导公式可得，再利用余弦函数的倍角公式可得结果.

【详解】∵，∴，

∴.

故选：D.

4．在流行病学中，基本传染数是指每名感染者平均可传染的人数．当基本传染数高于时，每个感染者平均会感染一个以上的人，从而导致感染这种疾病的人数呈指数级增长，当基本传染数持续低于时，疫情才可能逐渐消散．广泛接种疫苗可以减少疾病的基本传染数．假设某种传染病的基本传染数为，个感染者在每个传染期会接触到个新人，这个人中有个人接种过疫苗（称为接种率），那么个感染者新的传染人数为．已知新冠病毒在某地的基本传染数，为了使个感染者新的传染人数不超过，该地疫苗的接种率至少为（）

A． B． C． D．

【答案】D

【分析】根据已知条件可得出关于的不等式，由此可得出结果.

【详解】由题意可得，解得，因此，该地疫苗的接种率至少为.

故选：D.

5．直线，圆，则“”是“l与圆C相切”的（）

A．充要条件 B．充分不必要条件

C．必要不充分条件 D．既不充分也不必要条件

【答案】B

【分析】根据直线与圆相切的性质可知，当直线与圆相切时，利用圆心到直线的距离等于半径可求得，从而可得结果.

【详解】①当时，直线方程为，

圆的圆心为，半径，

此时圆心到直线的距离，

∴直线与圆相切；

②当直线与圆相切时，则圆心到直线的距离，

∴.

综上，是l与圆C相切的充分不必要条件.

故选：B.

6．已知，则（）

A． B．

C． D．

【答案】D

【分析】根据对数函数的单调性、指数函数的单调性确定正确选项.

【详解】，

，，

所以.

故选：D

7．如图，网格纸上每个小正方形的边长均为1，粗线画的是某几何体的三视图，则此几何体的表面积为（）

A． B． C． D．

【答案】C

【分析】由三视图还原几何体为以正方体的一个顶点为顶点，对应侧面为底面的四棱锥，进而求几何体表面积即可.

【详解】由三视图知：几何体为如下图示的四棱锥，且，面.

∴，，

则几何体的表面积.

故选：C.

8．在直三棱柱中，，则该三棱柱内能放置的最大球的表面积是（）

A． B． C． D．

【答案】B

【分析】先由题意可得球的半径为底面三角形内切圆的半径，易得，又，可得该三棱柱内能放置的最大球半径为2，最后由球的表面积计算公式计算即可.

【详解】由题意，球的半径为底面三角形内切圆的半径，

∵底面三角形的边长分别为6、8、10，

∴底面三角形为直角三角形，

，

又∵，，

∴该三棱柱内能放置的最大球半径为2，

此时.

故选：B.

【点睛】关键点点睛：解题关键是得出所求球的半径为直三棱柱底面三角形内切圆的半径，继而进行分析计算.

9．已知双曲线的左、右焦点分别为、，过点作倾斜角为的直线交双曲线的右支于、两点，其中点在第一象限，且．若，则双曲线的离心率为（）

A．4 B． C．2 D．

【答案】D

【分析】本题首先可根据题意绘出图像，然后根据双曲线的定义得出、，最后通过余弦定理得出，通过离心率计算公式即可得出结果.

【详解】如图，结合题意绘出图像：

因为，，，

所以，，

因为，，

所以由余弦定理可得，化简得，

则.

故选：D.

【点睛】关键点点睛：本题考查双曲线离心率的计算，考查双曲线的定义的灵活应用，双曲线的定义为动点到两个定点的距离之差为一个固定的常数，考查余弦定理的应用，是中档题.

10．已知函数在区间上是增函数，且在区间上存在唯一的使得，则的取值可能为（）

A． B． C． D．2

【答案】B

【分析】利用正弦函数的单调性可得的取值范围；又根据在区间上存在唯一的使得，即取得最大值，从而可得的取值范围.取交集可得的取值范围.即可求得结果.

【详解】函数在区间上是增函数，

∴，，，解得，；

当时，，

因为存在唯一的使得，

所以，解得.

综上可得.

结合选项，可得的取值可能为.

故选：B.

【点睛】本题的核心是进行整体换元，首先根据函数在区间上的单调性，同时根据正弦函数的单调递增区间是可得的一个取值范围；然后根据在区间上取得唯一最值，先使用整体换元确定的范围，再根据有唯一最大值，确定区间