上海市同济大学附属新江湾城实验学校2025-2026学年九年级(上)月考化学试卷(12月份).docxVIP

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2025-2026学年上海市同济大学附属新江湾城实验学校九年级(上)月考化学试卷(12月份)

1.硫酸和盐酸是工农业生产中重要的两种酸。下列有关说法不正确的是(????)

A.打开浓盐酸的瓶盖,可观察到有白烟产生

B.稀硫酸和稀盐酸都能使无色酚酞溶液变红

C.浓硫酸具有腐蚀性,因此在实验室中常用作气体的干燥剂

D.稀盐酸和稀硫酸都可用来除铁锈

2.下列各组物质中俗称、化学名称和化学式表示的是同一种物质的是(????)

A.大理石,碳酸钙,CaCO3 B.干冰,二氧化碳,CO2

C.熟石灰,氢氧化钙,Ca

3.为探究盐酸的化学性质,某化学小组做了如下实验:

(1)盐酸能使紫色石蕊试液变红,这是因为盐酸中含有大量的______。

A.氢离子

B.氢分子

C.氢原子

D.氯离子

(2)观察到有气泡产生的是______(填序号),写出其中属于复分解反应的化学方程式是______。

(3)图C中,反应的化学方程式是______。

(4)图F中,写出能发生反应的化学方程式______,稀盐酸和稀硫酸化学性质存在差异的原因是______。

4.化学实验室中,氢氧化钠和氢氧化钙是常见的碱,甲同学将两种碱的溶液分别装入试管A,B并进行以下两组实验

(1)实验Ⅰ中,两试管中滴加硫酸铜溶液静置后都得到蓝色不溶物,则蓝色不溶物的成分是______(用化学式表示)。

(2)实验Ⅱ中,甲同学向两支试管中分别通入适量的二氧化碳,A中有白色沉淀生成,发生反应的化学方程式为______、B中无明显现象。

(3)为了探究实验Ⅱ中二氧化碳是否与氢氧化钠反应,甲同学又设计了如下对比实验:

乙同学认为该实验设计不符合对比实验的基本原则,理由是______

为了探究实验Ⅱ中B中溶质的成分,丙同学进行了如下探究:

【提出猜想】猜想1:溶质只有氢氧化钠

猜想2:溶质只有碳酸钠

猜想3:溶质有氢氧化钠和碳酸钠

【实验探究】

(4)

实验操作

实验现象

结论

Ⅰ.取B中少量溶液于试管中,加入足量澄清石灰水

Ⅱ.静置后,取上层清液,向其中加几滴酚酞试液

______

猜想3成立

【反思与评价】

(5)老师评价丙同学得出的结论不正确,原因是______。

(6)为了使“猜想3成立”,丙同学查阅了资料发现可溶性的钡盐均成中性,于是他对上述“实验探究”进行了改动,他的做法是______。

(7)根据上述实验可知氢氧化钠和氢氧化钙都可以与二氧化碳反应。请从构成物质的微观粒子的角度分析两种物质具有相似化学性质的原因______。

5.碳酸钠是一种重要的工业原料,广泛用于玻璃、造纸、纺织、洗涤剂的生产。某化学兴趣小组对碳酸钠的制备、性质及用途等开展了项目式学习。

任务一:了解碳酸钠的制备——“侯氏制碱法”,主要过程如图。

(1)Na2CO3的俗称纯碱,但物质类别属于盐的原因是______。

(2)沉淀池中发生反应的化学方程式为NaCl(饱和)+CO2+NH3+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl。此反应获得的副产物氯化铵是农业化肥,可提供的营养元素是______。

(3)焙烧炉中发生的反应为______(填“化合”或“分解”)反应。从过程图上看可以循环使用的物质是______。

任务二:探究碳酸钠的用途——腌制皮蛋

【发现问题】小组同学将买来的皮蛋品尝,发现有涩味。

【查阅资料】

皮蛋的传统制作工艺:用50kg水,将14kg生石灰、3.3kg纯碱、2kg食盐调成糊状,涂于新鲜的鸭蛋上,裹上稻壳,密封保存一段时间后,即可得到皮蛋。

(4)反应原理:______、Ca(OH)2+Na2CO

6.某同学被确诊为胃酸过多及胃溃疡,于是医生开具了抗酸药,该药品的成分说明书如图。

说明书主要成分:氢氧化铝适应症:用于缓解胃酸过多引起的胃疼

用法:嚼碎后服用

注意事项:……

(1)写出该抗酸药中和胃酸时发生反应的化学方程式______。嚼碎后服用的目的是______。

(2)氢氧化钠也能与盐酸反应,但它不能作为抗酸药服用,原因是______。

(3)下列关于氧化镁粉末、碳酸钙分别与盐酸反应的叙述正确的是______。

A.反应均有气泡产生

B.反应后溶液均显碱性

C.反应的实质均是发生了酸碱中和

D.反应均有水生成

7.在生活、生产中治疗胃酸过多、改良酸性土壤、中和酸性废水等均是酸碱中和反应原理的具体体现,在实验课上,同学们发现氢氧化钠溶液与稀盐酸反应的现象并不明显。如何证明它们发生中和反应了呢?

【方案一】甲同学利用酸碱指示剂的变色来证明两者反应。

(1)步骤一:取一定量的氢氧化钠溶液于小烧杯中,滴加2-3滴无色酚酞试液;步骤二:用胶头滴管吸取稀盐酸,逐滴滴入烧杯中,边滴边用玻璃棒搅拌,直至看到______的现象时,甲同学认为两者反应了。

【方案二】乙同学想利用水的生成来说明酸和碱反

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