苏教版小学语文三年级教案——《微笑着承受一切》教学设计三（2025—2026学年）.docxVIP

苏教版小学语文三年级教案——《微笑着承受一切》教学设计三（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

《微笑着承受一切》是苏教版小学语文三年级的一篇课文，属于“情感态度与价值观”教育单元。本课内容旨在引导学生理解面对困难和挫折时，保持乐观心态的重要性。在单元乃至整个课程体系中，本课承担着培养学生积极情感态度和应对挑战能力的任务。与前后的知识关联紧密，既是对前一单元情感教育的延伸，也是为后续学习打下积极心理基础。

2.学情分析

三年级学生正处于身心发展的关键时期，他们已经具备了一定的生活经验和初步的情感认知能力。然而，面对困难和挫折时，他们的情绪调节能力尚不成熟，容易产生消极情绪。本课的教学设计需考虑学生的认知特点，如好奇心强、想象力丰富但注意力易分散等。同时，要关注学生可能存在的学习困难，如对“承受”等抽象概念的理解困难，以及对情感体验的描述不够准确等问题。

3.教学目标与策略

本课的教学目标包括：让学生理解“微笑着承受一切”的含义；培养学生面对困难时保持乐观的心态；提高学生用语言表达情感的能力。针对学情，教学策略应注重情境创设、情感体验和语言实践相结合。具体包括：通过情境导入，激发学生的学习兴趣；通过角色扮演，让学生体验情感；通过语言实践活动，提高学生的表达能力。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：识别并解释“微笑着承受一切”的含义及其在生活中的体现。

列举：描述三个不同的情境，说明如何在其中微笑着承受困难。

2.能力的目标

设计：运用故事情节，创作一个关于微笑面对困难的短篇故事。

评价：分析故事中角色的情感变化，评价其应对困难的方法是否有效。

3.情感态度与价值观的目标

体验：通过角色扮演，体验面对困难时保持乐观的心态。

表达：在小组讨论中，分享自己面对困难时保持微笑的经历和感受。

4.科学思维的目标

分析：分析故事中角色行为背后的心理机制。

推理：预测故事中角色在接下来的情节中可能采取的行动。

5.科学评价的目标

判断：评价故事中角色的行为是否符合积极应对困难的标准。

反思：反思自己在面对困难时的行为，并思考如何改进。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生理解“微笑着承受一切”的内涵，通过具体情境体会乐观面对困难的重要性。教学难点在于帮助学生运用所学情感态度，创作短篇故事并分析角色行为，这要求学生具备较高的情感体验和表达能力。难点形成的原因在于情感体验的抽象性和学生表达能力的局限性，需通过情境创设和角色扮演等方式加以突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含图片、视频等多媒体课件，准备相关的教学卡片和故事书，设计角色扮演的道具，以及制作评价表和任务单。同时，我会要求学生预习课文内容，准备画笔等绘画工具，并布置小组讨论的主题。此外，我将提前规划教学环境，包括布置小组座位和设计黑板板书，以营造一个有利于学生互动和思考的学习氛围。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过播放一段关于微笑面对困难的动画短片，激发学生的兴趣。

学生观看短片后，教师提问：“你们在短片里看到了什么？你们认为微笑面对困难的重要性在哪里？”

学生分享自己的观点，教师总结：“微笑着承受一切是一种积极的生活态度，它可以帮助我们更好地面对困难。”

2.新授（30分钟）

2.1任务一：理解“微笑着承受一切”的含义（5分钟）

教师引导学生回顾课文内容，提问：“课文中的主人公遇到了哪些困难？他是如何微笑着承受一切的？”

学生回答后，教师总结：“微笑着承受一切意味着在困难面前保持乐观的心态，不放弃，勇敢面对。”

2.2任务二：分析故事中的情感变化（5分钟）

教师展示故事中主人公情感变化的图表，提问：“故事中主人公的情感是如何变化的？这种变化对我们的启示是什么？”

学生分析并讨论，教师总结：“主人公从最初的沮丧、失望到最后的乐观、坚定，这个过程告诉我们，面对困难时，我们要学会调整自己的心态。”

2.3任务三：角色扮演（10分钟）

教师将学生分成小组，每组选择一个故事中的角色进行扮演。

学生在小组内讨论并准备角色扮演的台词和动作。

教师巡回指导，确保每个小组都能顺利进行角色扮演。

2.4任务四：创作短篇故事（10分钟）

教师引导学生根据课文内容，创作一个关于微笑面对困难的短篇故事。

学生在小组内讨论故事情节，并分工合作完成故事创作。

教师选取几个小组进行展示，其他小组进行评价。

2.5任务五：分析故事中角色的行为（10分钟）

教师引导学生分析故事中角色的行为，提问：“故事中角色是如何微笑着承受困难的？他们的行为给我们带来了哪些启示？”

学生讨论并分享自己的观点，教师总结：“故事中角色的行为告诉我们，在困难面前，我们要保持乐观的心态，勇敢面对，