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人教版六年级数学整式运算专项训练

同学们，整式运算是代数学习的入门钥匙，也是后续更复杂数学知识的重要基石。在六年级阶段，我们主要接触整式的初步概念、合并同类项、去括号以及整式的加减运算。这份专项训练将带领大家系统梳理这些知识要点，并通过典型例题与练习，帮助大家夯实基础、提升技能，真正做到融会贯通。

一、整式的基本概念：清晰认知是前提

在进行整式运算之前，我们首先要明确什么是整式，以及整式的构成要素。

1.1单项式与多项式

单项式：由数与字母的积组成的代数式叫做单项式。单独的一个数或者一个字母也叫做单项式。例如：3x、-5y2、a、7等都是单项式。

*系数：单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数。例如，3x的系数是3，-5y2的系数是-5。

*次数：一个单项式中，所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数。例如，3x的次数是1（x的指数是1），-5y2的次数是2（y的指数是2）。

多项式：几个单项式的和叫做多项式。其中每个单项式叫做多项式的项，不含字母的项叫做常数项。例如：2x+3y、a2-2ab+b2、4m-7等都是多项式。

*项数：多项式中所含单项式的个数叫做多项式的项数。例如，2x+3y有两项，是二项式。

*次数：多项式中次数最高的项的次数，叫做这个多项式的次数。例如，a2-2ab+b2中最高次项是a2和b2，次数都是2，所以这个多项式的次数是2，称为二次三项式。

整式：单项式和多项式统称为整式。

温馨提示：π是一个常数，在整式中通常把它看作系数的一部分。判断一个代数式是否为整式，关键看分母中是否含有字母，含有字母的就不是整式。

二、合并同类项：整式加减的“灵魂”

合并同类项是整式加减运算的基础，也是化简代数式的重要手段。

2.1同类项的定义

所含字母相同，并且相同字母的指数也分别相同的项叫做同类项。几个常数项也是同类项。

例如：3x与-5x是同类项；2ab2与-ab2是同类项；4与-7是同类项。

但3x2y与3xy2不是同类项，因为相同字母的指数不同。

2.2合并同类项的法则

合并同类项时，把同类项的系数相加，所得的结果作为系数，字母和字母的指数保持不变。

核心口诀：同类项，需判断，两相同，是条件（字母相同、相同字母的指数相同）；

系数加，两不变，（字母和字母的指数不变），化简整式常用见。

2.3合并同类项的步骤与示例

1.找出同类项：在多项式中，用不同的下划线或符号标出各组同类项。

2.移动同类项：利用加法交换律和结合律，将同类项移到一起（注意移动时要连同项的符号一起移动）。

3.合并同类项：按照法则进行计算。

例题1：合并下列各式的同类项。

(1)3a+2b-5a-b

(2)4xy2-2xy+3-xy2+5xy-1

解析：

(1)原式=(3a-5a)+(2b-b)（将同类项分别结合）

=(3-5)a+(2-1)b（合并同类项的系数）

=-2a+b（得出结果）

(2)原式=(4xy2-xy2)+(-2xy+5xy)+(3-1)（找出所有同类项并结合）

=(4-1)xy2+(-2+5)xy+2（分别合并系数）

=3xy2+3xy+2（得出结果）

常见错误警示：

*漏项：移动项时忘记带上前面的符号。

*非同类项强行合并：如将x2与x合并。

*系数计算错误：特别是涉及负数时。

三、去括号：整式运算的“关键一步”

在进行整式加减时，常常需要去掉括号，这是确保运算顺利进行的关键步骤。

3.1去括号法则

1.如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同。

例如：+(a-b+c)=a-b+c

2.如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相反。

例如：-(a-b+c)=-a+b-c

记忆技巧：“正不变，负全变”。即括号前是“+”号，去括号，括号内各项符号不变；括号前是“-”号，去括号，括号内每一项的符号都要改变。

3.2去括号的步骤与示例

例题2：先去括号，再合并同类项。

(1)(2x-3y)+(5x+4y)

(2)(8a-7b)-(4a-5b)

(3)2(x2-2y)-(3x2+y)

解析：

(1)原式=2x-3y+5x+4y（括号前是“+”，去括号后各项符号不变）

=(2x+5x)+(-