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学前特殊儿童教育,历年真题选择题汇总(课程代码00883)

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.在学前特殊儿童教育中，感觉统合训练的主要目的是什么？()

A.增强儿童的社交能力

B.提高儿童的感觉统合能力

C.培养儿童的认知能力

D.增进儿童的语言能力

2.学前特殊儿童教育中，个别化教育计划（IEP）的制定应该包括哪些内容？()

A.目标设定

B.教学方法

C.评估结果

D.以上都是

3.针对自闭症儿童的教育，以下哪种教学方法最为适宜？()

A.强化训练

B.模仿学习

C.限制社交活动

D.避免与他人互动

4.在学前特殊儿童教育中，如何评估儿童的发展水平？()

A.通过家长访谈

B.观察儿童的行为

C.进行标准化测试

D.以上都是

5.在学前特殊儿童教育中，针对注意力缺陷多动障碍（ADHD）儿童，以下哪种干预方法最为适宜？()

A.认知行为疗法

B.感觉统合训练

C.社交技能训练

D.以上都是

6.在学前特殊儿童教育中，如何提高教师的专业素养？()

A.参加专业培训

B.阅读专业书籍

C.与同行交流

D.以上都是

7.学前特殊儿童教育中，以下哪种情况不属于儿童行为问题的范畴？()

A.情绪问题

B.认知障碍

C.家庭环境

D.天生缺陷

8.在学前特殊儿童教育中，如何帮助儿童建立良好的自我概念？()

A.鼓励儿童参与活动

B.提供积极的反馈

C.避免批评

D.以上都是

9.学前特殊儿童教育中，以下哪种教育模式强调个别差异和适应性？()

A.传统教育模式

B.个别化教育模式

C.混合教育模式

D.团体教育模式

10.在学前特殊儿童教育中，如何促进家庭与学校的有效合作？()

A.定期召开家长会

B.建立家校联系册

C.鼓励家长参与学校活动

D.以上都是

二、多选题(共5题)

11.在学前特殊儿童教育中，以下哪些因素可能影响儿童的学习和发展？()

A.家庭环境

B.社会文化背景

C.情绪状态

D.教育资源

E.生理健康状况

12.在制定个别化教育计划（IEP）时，需要考虑哪些方面的信息？()

A.儿童的当前表现

B.儿童的发展目标

C.教育资源的情况

D.家长的意见和期望

E.特殊教育服务的类型

13.以下哪些方法可以用于提高自闭症儿童的社会交往能力？()

A.模仿学习

B.社交故事

C.结构化教学

D.正面行为支持

E.环境适应训练

14.在学前特殊儿童教育中，以下哪些策略有助于改善儿童的情绪调节能力？()

A.情绪教育

B.情绪表达技巧的教授

C.情绪管理游戏

D.情绪日记的记录

E.生理调节技巧的教授

15.在学前特殊儿童教育中，以下哪些措施有助于促进儿童的语言发展？()

A.丰富的语言环境

B.重复和扩展语言的机会

C.使用简单明了的语言

D.鼓励儿童自主表达

E.语言治疗干预

三、填空题(共5题)

16.在学前特殊儿童教育中，个别化教育计划（IEP）的制定应遵循的首要原则是__个体化__。

17.感觉统合训练通常包括__前庭觉__、__本体觉__和__触觉__等感觉系统的训练。

18.对于自闭症儿童的教育，__社交故事__是一种常用的辅助教学方法。

19.在评估学前特殊儿童的发展水平时，__适应性行为__是重要的评估维度之一。

20.学前特殊儿童教育中，教师的专业发展需要通过__持续学习__和__实践反思__来实现。

四、判断题(共5题)

21.学前特殊儿童教育中，感觉统合训练可以完全治愈自闭症。()

A.正确B.错误

22.个别化教育计划（IEP）的制定过程中，家长的参与是必须的。()

A.正确B.错误

23.在学前特殊儿童教育中，所有的儿童都应该接受同样的教育方法。()

A.正确B.错误

24.感觉统合训练只适用于感觉统合失调的儿童。()

A.正确B.错误

25.在学前特殊儿童教育中，教师的专业素养可以通过参加短期培训得到显著提升。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.问：什么是学前特殊儿童教育中的个别化教育计划（IEP）？

27.问：在学前特殊儿童教育中，如何识别和处理自闭症儿童的情绪问题？

28.问：在学前特殊儿童教育中，感觉统合训练