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2025清明节主题班会教案

一、班会主题

慎终追远寄哀思，缅怀先烈承精神——2025年清明节主题教育

二、班会背景

清明节作为中华民族数千年以来的传统节日，不仅承载着“敬祖尽孝”的伦理观念，更蕴含着“缅怀先烈”的家国情怀与“踏青迎春”的生命哲思。2025年清明节来临之际，通过主题班会引导学生深入理解节日文化内涵，在追思中感悟历史，在传承中汲取力量，既是对中华优秀传统文化的弘扬，也是落实立德树人根本任务的重要实践。

三、班会目标

（一）知识与技能

1.了解清明节的起源、核心习俗（如扫墓祭祖、踏青、插柳等）及其文化意义，理解“清明”从节气到节日的演变过程。

2.掌握至少一则与清明节相关的诗词、典故或历史故事，能结合时代背景解读其内涵。

（二）过程与方法

1.通过“故事分享”“诗词朗诵”“小组讨论”等形式，引导学生主动参与节日文化的探究与体验。

2.学会用“文明祭扫”“绿色缅怀”等现代方式表达追思，树立环保与安全意识。

（三）情感态度与价值观

1.缅怀革命先烈与先贤，体会“家国大义”与“民族精神”，增强历史责任感与使命感。

2.理解“慎终追远”的孝道文化，培养对家庭、对先辈的感恩之心，树立正确的生命观与价值观。

四、班会对象

小学高年级至初中年级学生（可根据学段特点调整内容深度）

五、班会时长

40-45分钟

六、班会准备

（一）教师准备

1.制作PPT课件：包含清明节起源视频片段（3分钟内）、传统习俗图文介绍、先烈事迹案例（如本地英烈故事）、相关诗词（如杜牧《清明》、黄庭坚《清明》等）。

2.准备道具：柳枝、青团图片（或实物模型）、白色纸花制作材料（彩纸、胶水、剪刀）。

3.收集资料：学生所在社区或学校的清明节纪念活动案例、“文明祭扫”倡议书模板。

（二）学生准备

1.预习：询问长辈家族中清明节的习俗，记录1-2个与清明节相关的家族故事或记忆。

2.分组：每组3-4人，提前搜集一则革命先烈的简短事迹（200字以内），准备课堂分享。

七、班会过程

（一）导入：春到清明，思接千古（5分钟）

1.情境创设：播放清明时节自然景象视频（春雨、杨柳、踏青人群），教师提问：“同学们，看到这些画面，你们会想到哪个传统节日？这个节日里，你们家通常会做些什么？”

2.引出主题：结合学生回答，点明清明节既是“二十四节气”之一，也是“慎终追远”的传统节日，板书班会主题——“慎终追远寄哀思，缅怀先烈承精神”。

（二）探究：清明溯源，习俗寻根（10分钟）

1.起源初探：

播放动画短片《介子推与寒食节》，提问：“清明节最初与哪个历史人物有关？它如何从‘寒食节’‘上巳节’演变而来？”（引导学生理解“寒食禁火”“上巳踏青”与清明习俗的融合）。

小结：清明节的形成是中华文化“天人合一”理念的体现——既顺应春季万物复苏的自然规律，也承载着对先人的缅怀与对生命的敬畏。

2.习俗解码：

实物观察：展示柳枝、青团图片，提问：“插柳、吃青团有什么寓意？”（引导学生思考：柳枝象征生命力，青团寓意“感恩自然、缅怀先人”）。

小组讨论：“除了扫墓、踏青，你们还知道哪些清明节习俗？这些习俗在今天有哪些新的形式？”（如：网上祭扫、鲜花祭扫、植树纪念等）。

教师总结：传统习俗的演变，本质是文化在时代中的传承与创新，核心始终是“不忘本来，面向未来”。

（三）缅怀：英烈精神，照亮前路（15分钟）

1.家族记忆分享：

邀请2-3名学生讲述课前收集的“家族清明故事”，如“奶奶每年清明都会给太爷爷扫墓，告诉我他曾是一名乡村教师”。

引导思考：“这些故事让我们感受到家族的历史，而千千万万这样的家族记忆，共同构成了民族的记忆。”

2.先烈事迹致敬：

分组分享：每组派代表讲述搜集的先烈事迹（如：“抗日小英雄王二小”“两弹一星元勋钱学森”等），要求结合“他/她的哪些精神值得我们学习？”

集体朗诵：全体学生起立，齐诵李大钊名言：“铁肩担道义，妙手著文章”，或集体默哀1分钟，播放《英雄赞歌》片段（1分钟）。

教师点拨：“先烈们用生命守护的‘家国’，正是我们今天幸福生活的根基。清明节缅怀他们，不仅是‘记住’，更是要接过他们手中的‘接力棒’——努力学习，建设家乡。”

（四）践行：文明祭扫，传承新风（7分钟）

1.讨论：传统与现代的平衡

提问：“如果看到有人在山林中烧纸祭祀，可能会有什么危害？我们可以怎样劝说？”（引导学生关注防火安全、环境保护）。

展示“文明祭扫”案例：如某学校组织学生为烈士墓献花、擦拭墓碑，某社区开展“清明诗会”纪念先人。

2.制作“思念之花”

学生分组制作白色纸花（教师提供材料），在卡片上写下对先人或先烈的一句心里话（如：“爷爷，我会好好学习，像您希望的那样长大”）。