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苏教版一年级上册数学口算练习

口算，作为小学数学学习的基石，不仅是计算能力的直接体现，更是培养孩子思维敏捷性、反应速度和数学素养的重要途径。对于刚踏入小学大门的一年级新生而言，上册数学的口算学习主要集中在20以内的加减法，这是后续更复杂计算学习的基础。本文将结合最新苏教版一年级上册数学教材的特点，为家长和孩子们提供一套系统、实用的口算练习指导与建议。

一、苏教版一年级上册数学口算核心内容梳理

苏教版一年级上册数学教材中，口算内容的编排循序渐进，重点突出，主要包括以下几个方面：

1.10以内的加减法：这是整个学期口算学习的重中之重，是后续所有计算的基础。

*10以内数的认识与分与合：这是口算的预备知识，孩子必须熟练掌握一个数可以分成几和几，以及几和几可以合成一个数。例如：5可以分成2和3，3和2合成5。

*10以内加法：从同数相加（如1+1）、一位数加一位数不进位加法开始，逐步过渡到所有10以内的加法。

*10以内减法：与加法相对应，从相同数相减（如2-1）、一位数减一位数不退位减法开始，逐步过渡到所有10以内的减法。

2.10加几和相应的减法：例如10+3=13，15-5=10等，这部分内容相对简单，主要帮助孩子理解数的组成，并为20以内进位加法和退位减法做铺垫。

3.20以内的进位加法：这是本学期口算的难点和重点。教材主要介绍了“凑十法”，例如9加几、8加几等，帮助孩子理解进位的算理，掌握计算方法。

二、口算练习的方法与建议

口算练习并非简单的重复，科学的方法能让练习事半功倍，有效激发孩子的学习兴趣和积极性。

1.基础要打牢——10以内加减法是核心

*分与合是前提：在进行加减法口算前，务必让孩子熟练掌握10以内各数的分与合。可以通过实物操作、对口令、玩数字卡片等多种形式进行巩固。例如，看到数字8，孩子能迅速想到8可以分成1和7、2和6等等。

*从“数”到“想”的过渡：初期孩子可能需要借助手指或实物进行点数，这是正常的。但随着练习的深入，要引导孩子摆脱实物，逐步过渡到心算，通过记忆和思考得出结果。

2.算理要明白——知其然更知其所以然

*理解加法含义：把两部分合起来，求一共是多少，用加法。

*理解减法含义：从总数里去掉一部分，求剩下多少，用减法；或比较两个数的多少，用减法。

*掌握“凑十法”：学习20以内进位加法时，“凑十法”是重要的计算策略。例如计算9+5，引导孩子思考：把5分成1和4，先算9+1=10，再算10+4=14。通过反复练习，让孩子能熟练运用“凑十法”的思路进行计算。

3.练习形式要多样——避免枯燥，激发兴趣

*听算与看算结合：听算能训练孩子的注意力和瞬时记忆力；看算能训练孩子的观察力和反应速度。

*口算卡片：家长可以制作10以内、20以内加减法口算卡片，随时抽取进行练习。

*口算抢答：利用碎片时间，如上下学路上、饭前饭后，进行抢答游戏，增加趣味性。

*数学游戏：如“开火车”、“对口令”、“夺红旗”等，让孩子在游戏中练习口算，寓教于乐。

*结合生活场景：购物时让孩子帮忙算一算价格，分水果时算一算数量等，让孩子体会口算在生活中的应用。

4.循序渐进，由慢到快

*先准后快：初期练习，重点关注孩子计算的准确性，不要过分追求速度。当孩子能够准确计算后，再逐步提高速度要求。

*梯度练习：从10以内加减法开始，再到10加几和相应的减法，最后到20以内进位加法，循序渐进，螺旋上升。每个阶段都要保证孩子掌握扎实后再进入下一阶段。

5.及时反馈与鼓励

*正面激励：对于孩子的每一点进步，都要及时给予肯定和表扬，增强孩子的自信心和学习兴趣。

*错题分析：如果孩子出现错误，要耐心帮助孩子分析错误原因，是算理不清还是粗心大意，针对性地进行辅导，而不是简单批评。

三、口算练习示例（请家长根据孩子学习进度选择）

10以内加法练习示例：

1+2=3+4=5+0=7+2=6+3=

2+5=4+4=8+1=3+6=5+5=

10以内减法练习示例：

5-3=7-2=9-0=6-4=8-5=

10-3=4-1=9-6=7-7=10-8=

10加几和相应的减法练习示例：

10+3=12+0=15-5=10+7=18-10=

11+2=14-4=10+9=13-3=16-10=

20以内进位加法练习示例（凑十法）：

9+2=8+3=7+4=6+5=5+6=

9+4=8+5=7+6=9+7=8+8=

四、温馨提示

口算能力的培养非一日之功，需要长期坚持。建议家长每天安排5-10分钟的固定时间进行