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2025年幼儿园突发疾病应急处置与就医衔接专项总结(2篇)

2025年幼儿园突发疾病应急处置与就医衔接专项总结

一、工作背景与目标

在2025年，保障幼儿的健康与安全始终是幼儿园工作的重中之重。由于幼儿身体机能尚未发育完全，免疫力相对较低，突发疾病的情况时有发生。为了有效应对此类情况，最大程度减少疾病对幼儿健康的影响，我园制定并实施了突发疾病应急处置与就医衔接专项工作。本专项工作的目标在于建立健全应急处置机制，确保在幼儿突发疾病时能够迅速、科学、有序地进行处理，并与医疗机构实现高效衔接，保障幼儿能够及时获得专业的医疗救治。

二、应急处置机制建设

（一）完善应急预案

年初，我园组织专业人员对原有的突发疾病应急预案进行了全面修订和完善。新预案充分考虑了常见突发疾病的特点和处置要求，如高热惊厥、食物中毒、呼吸道异物梗阻等，针对不同疾病制定了详细的应急处置流程。同时，明确了各部门和人员在应急处置中的职责，确保在紧急情况下能够迅速响应、协同作战。例如，在幼儿突发高热惊厥时，预案规定保健医生应立即将幼儿平卧，头偏向一侧，清除口腔异物，保持呼吸道通畅，并进行物理降温；同时，班主任应及时通知家长，并协助保健医生进行现场处置。

（二）加强人员培训

为了确保应急预案能够得到有效执行，我园组织了多次针对全体教职工的突发疾病应急处置培训。培训内容包括常见突发疾病的识别、急救技能操作（如心肺复苏、海姆立克急救法等）、应急处置流程等。通过理论讲解、现场演示和模拟演练等方式，使教职工们熟练掌握了应急处置技能。此外，我们还邀请了专业的医护人员来园进行指导，提高了培训的专业性和权威性。据统计，全年共开展培训[X]次，参与培训的教职工达[X]人次，培训覆盖率达到了100%。

（三）组建应急救援小组

为了在突发疾病时能够迅速开展救援工作，我园组建了应急救援小组，成员包括保健医生、班主任、后勤人员等。应急救援小组定期进行演练，提高了团队的协作能力和应急响应速度。在演练过程中，我们模拟了各种突发疾病的场景，检验了应急救援小组的处置能力。通过多次演练，应急救援小组的反应时间明显缩短，处置流程更加熟练，为保障幼儿的生命安全奠定了坚实的基础。

三、就医衔接工作开展

（一）建立合作医院

为了确保幼儿在突发疾病时能够及时获得专业的医疗救治，我园与周边的[X]家医疗机构建立了合作关系。我们与合作医院签订了合作协议，明确了双方的权利和义务。合作医院为我园开通了绿色就医通道，确保在接到我园的求助信息后，能够迅速安排医生进行接诊和治疗。同时，合作医院还定期派医护人员来园进行健康讲座和指导，提高了教职工和幼儿的健康意识和自我保护能力。

（二）优化就医流程

为了提高就医效率，我园对就医流程进行了优化。在幼儿突发疾病时，保健医生会根据病情的严重程度进行初步判断。对于病情较轻的幼儿，保健医生会在园进行初步处理，并通知家长将幼儿接回家中观察或到附近的医疗机构就诊；对于病情较重的幼儿，保健医生会立即拨打120急救电话，并通知合作医院做好接诊准备。同时，班主任会及时通知家长，并协助保健医生将幼儿送往医院。在送医过程中，保健医生会向医院提供幼儿的病情信息和初步处理情况，以便医院能够迅速做出诊断和治疗。

（三）加强信息沟通

为了确保在就医过程中信息的及时传递和沟通，我园建立了信息沟通机制。在幼儿突发疾病后，保健医生会及时将幼儿的病情信息通知家长和合作医院。在送医过程中，保健医生会随时向家长和医院反馈幼儿的病情变化。在幼儿到达医院后，班主任会协助家长办理挂号、缴费等手续，并及时向园方反馈幼儿的治疗情况。通过加强信息沟通，我们确保了家长能够及时了解幼儿的病情，医院能够及时掌握幼儿的治疗情况，为幼儿的救治提供了有力保障。

四、实际案例分析

（一）案例一：幼儿高热惊厥事件

[具体日期]，大班幼儿[幼儿姓名]在课堂上突然出现高热惊厥症状。保健医生听到消息后，立即携带急救设备赶到现场。根据应急预案，保健医生迅速将幼儿平卧，头偏向一侧，清除口腔异物，保持呼吸道通畅，并进行物理降温。同时，班主任通知了家长，并协助保健医生进行现场处置。在初步处理后，保健医生判断幼儿病情较重，立即拨打了120急救电话，并通知了合作医院。120急救车迅速赶到幼儿园，将幼儿送往合作医院。在送医过程中，保健医生向医院提供了幼儿的病情信息和初步处理情况。到达医院后，医院立即开通了绿色就医通道，安排医生进行接诊和治疗。由于处置及时、就医衔接顺畅，幼儿经过治疗后很快恢复了健康。

（二）案例二：幼儿食物中毒事件

[具体日期]，中班部分幼儿在食用午餐后出现呕吐、腹泻等症状。保健医生接到报告后，立即对幼儿进行了初步检查，判断为食物中毒。根据应急预案，保健医生迅速采取了催吐、洗胃等急救措施，并通知了家长和合作医院。同时，后勤人员对剩余食物进行了封存，以便进行