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2024年六年级数学上册教学工作计划

六年级数学上册教学工作计划1

一、基本情况分析：

本班有部分学生学习态度端正;另一部分学生现为学习目的不明确，学习态度不端正，作

业经常拖拉甚至不做。从去年的学习现看，学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。

优等生与后进生的差距明显。故在新学期里，我们在此方

面要多下苦功，面向全体学生，全面提高学生的素质，全面提高教育教学质量，为培养更多

的四化建设的新型人才而奋斗。

二、教学内容

本册教学内容分为五大板快：

（一）、数与运算。1.第二单元百分数的应用。2.第四单元比的认识”。

（二）、空间与图形。1第一单元圆。2.第三单元图形的变换。3.第六单元观察物

体”。

（三）、统计与概率。第五单元统计。

（四）、综合应用：数学与体育、生活中的数。

（五）、整理与复习。

三、教学目标（按照单元顺序）

第一单元圆：

1.学生将在这个单元的学习中，结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性，

认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会

用圆规画圆。

2.结合具体情境，通过动手实验、拼摆操作等实践活动，探索并掌握圆的周长和面积的计算

方法，体会化曲为直”的思想。

3.结合欣赏与绘制图案的过程,体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案，感

受图案的美，发展想象力和创造力。

4.通过观察、操作、想象、图案设计等活动,发展空间观念。

5.结合具体的情境，体脸数学与日常生活密切相关，能用圆的知识来解释生活中的简单现象，

解决一些简单的实际问题。6.结合圆周率发展历史的阅读，体会人类对数学知识的不断探索过程,

感受数学文化的魅力，激发民族自豪感，形成对数学的积极情感。

第二单元百分数的应用：

1.学生将在这个单元的学习中，在具体情境中理解增加百分之几或减少百分之几”的

意义，加深对百分数意义的理解。

2.能^用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，提解决实际问题的能力，感受

百分数与日常生活的密切联系。

第三单元图形的变换：

1.学生通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程，能

有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程，发展空间观念。

2.经历运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程，能灵活运用平移、旋转和轴对

称在方格纸上设计图案;结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。

第四单元比的认识”：

1.学生经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系。

2.在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比。

3.能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提解

决问题的能力，感受比在生活中的广泛应用。

第五单元统计：

1.学生通过投球游戏、两城市降水量等实例，认识复式条形统计图和复式折线统计图，感受

复式条形统计图和折线统计图的特点。

2.能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据。

3.能读懂简单的复式统计图，根据统计结果做出简单的判断和预测，与同伴进行交流。

第六单元观察物体：

1.学生能正确辨认从不同方向（正面、侧面、上面）观察到的立体图形5（个小正方体组合）的形

状，并画出草图。

2.能根据从正面、侧直、上面观察到的平面图形还原立体图形5（个正方体组合），进一步体

会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状。

3.能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体

的数量范围。

4.经历分别将眼睛、视爱与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围随观察点、

观察角度的变化而改变，能利用所学的知识解释生活中的一些现象。

综合应用：

即“数学