2025年兴国县第三中学招聘教师备考题库及一套答案详解.docxVIP

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2025年兴国县第三中学招聘教师备考题库

第一部分单选题(50题)

1、2018年的秋分是(),这一天也是我国第一个中国农民丰收节,重农固本是安民之基。

A.2024/09/21

B.2024/09/22

C.2024/09/23

D.2024/09/24

【答案】:C

【解析】本题考查常识知识中关于秋分和中国农民丰收节的日期。2018年6月21日,国务院批复,将每年农历秋分设立为“中国农民丰收节”。秋分一般在每年公历9月22-24日交节,2024年9月23日是秋分。因此当年的这一天是我国第一个中国农民丰收节。其他日期并非2024年的秋分日,不符合题意。所以本题正确答案对应的日期是2024/09/23。

2、近年来,互联网带动商业、服务业等行业实现高速发展,但无序竞争、欺诈侵权等问题层出不穷,使人们感到困惑,这要求我们()。

A.分清主流和支流,不忽视支流

B.联系实际,破除一切成规陈说

C.抓住重点的同时,注重解决次要矛盾

D.矛盾双方在一定条件下可以相互转化

【答案】:A

【解析】本题可结合题目中所描述的现象,运用哲学原理对各内容进行逐一分析。近年来互联网带动商业、服务业等行业高速发展,这是互联网发展带来的积极方面;但同时无序竞争、欺诈侵权等问题层出不穷,这是消极方面。整体上互联网发展的积极影响是主流,消极影响是支流。唯物辩证法认为,在认识某一矛盾时,既要看到矛盾的主要方面,着重把握矛盾的主要方面,要抓住主流,也不能忽视矛盾的次要方面,即支流。我们看待互联网发展带来的影响时,不能只看到其积极作用而忽视了消极问题,所以需要分清主流和支流,不忽视支流。而“破除一切成规陈说”这种表述过于绝对。我们应该辩证地对待成规陈说,对于合理的、符合实际情况的成规陈说应该保留和继承,对于不合理的、过时的成规陈说才需要破除。题干中主要体现的是矛盾的主次方面问题,而“抓住重点的同时,注重解决次要矛盾”强调的是主次矛盾关系,主次矛盾是针对复杂事物中包含的多个矛盾而言的,本题重点并非主次矛盾问题。题干中并没有体现出矛盾双方在一定条件下相互转化的内容,主要强调的是如何正确看待互联网发展带来的积极和消极两方面情况。综上,应分清主流和支流,不忽视支流。

3、依据法律规定,捐助人有权向捐助法人查询(),并提出意见和建议,捐助法人应当及时、如实答复。

A.捐助财产的使用、管理情况

B.捐助法人的运营情况

C.其他捐助人的情况

D.捐助款的来源

【答案】:A

【解析】依据相关法律规定,捐助人向捐助法人查询相关情况,主要目的是了解其捐助财产的使用与管理状况,以便监督自己所捐财产是否得到合理运用,这是捐助人的重要权利。对于捐助法人的运营情况,这是一个较为宽泛的范畴,并非捐助人核心关注的重点,运营情况包含诸多方面,与捐助人直接利益关联不如捐助财产的使用管理紧密。其他捐助人的情况属于他人隐私信息,与捐助人自身所捐财产的使用管理没有直接关联,捐助人没有查询其他捐助人情况的法定权利。捐助款的来源与捐助人所关注的自身捐助财产后续的使用和管理情况无关,捐助人更在意自己捐出财产的去向和用途。所以捐助人有权查询的是捐助财产的使用、管理情况。

4、在公文发文办理程序中,公文印制完成后,对公文的文字、格式以及印刷质量进行检查,然后进行分发,这一过程称为()。

A.复核

B.登记

C.核发

D.传阅

【答案】:C

【解析】在公文的发文办理程序中,复核是指已经发文机关负责人签批的公文,印发前应当对公文的审批手续、内容、文种、格式等进行复核;登记是指对复核后的公文,确定发文字号、分送范围和印制份数并详细记载;核发是指公文印制完毕,应当对公文的文字、格式和印刷质量进行检查后分发;传阅是指根据领导批示和工作需要将公文及时送传阅对象阅知或者批示。所以,公文印制完毕,对公文的文字、格式和印刷质量进行检查后分发,这一过程称为核发。

5、在抗日战争时期,八路军在武器装备、后勤补给和单兵作战能力方面均逊于日军,但八路军集体作战英勇无畏、内部团结紧密,常常能对数量数倍于己的日军部队给予致命打击。这说明()。

A.整体的所有属性存在于部分之中

B.整体的功能与部分无关

C.整体的功能可以大于各部分功能之和

D.整体的功能等于各部分功能之和

【答案】:C

【解析】本题可依据整体与部分的辩证关系原理来分析题干内容。整体与部分是相互联系、相互影响的,整体是由部分构成的,离开了部分,整体就不复存在;部分是整体中的部分,离开了整体,部分就不成其为部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分,部分的功能及其变化会影响整体的功能,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。在本题中,八路军虽然在武器装备、后勤补给以及单兵作战能力等部分方面比日军差,但是八路军集体作战勇敢、

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