人教版（25秋）数学小学二年级上册4-9练一练 教学课件.pptxVIP

第7课时练一练

第四单元厘米和米

认识长度单位

量比较短的物体，可以用厘米（cm）作单位。

量比较长的物体，通常用“米（m）”作单位。

1米＝100厘米

认识长度单位

用尺子量物体的长度时，把尺子的刻度0对准物体的一端，再看物体的另一端对着刻度几。

曲别针的长度是3厘米。

线段的特征：

认识线段及其画法

（1）线段是直的（2）有两个端点（3）可以量出长度

是线段

不是线段

不是线段

不是线段

认识线段及其画法

线段的画法：

从0刻度开始画，几厘米长就画到刻度几处。

长度单位的选择

选择长度单位时，可以利用单位和数据相结合的方法，也可以借助参照物或自己身边的一些“尺子”作标准。

如食指宽约1厘米，一拃长约13厘米，自己的身高等来推测生活中一些物体的高度。

填一填。

长（）厘米长（）厘米

3

6

8－2

估计下图中的实物各有多长。

约（）厘米约（）厘米

3

4

量一量，你发现了什么？

3

3

2

2

2

2

2

2

发现：长方形两组相对的边长度相等。正方形四条边都相等。

圈出合适的答案。

要测量的量

你的鞋长

教师门宽

你两臂平伸的长度

估计

比10厘米

长短

比1米

宽窄

比1米

长短

测量

比10厘米

长短

比1米

宽窄

比1米

长短

数一数，下面的图形各由几条线段组成？

5

6

5

在（）里填上合适的长度单位。

数学书长约26（）。灯管长约50（）。

房间高约3（）。字典厚约6（）。

大树高约8（）。教室长约10（）。

厘米

米

米

厘米

厘米

米

5

4

量一量，填一填。

*

一根铁丝，先用去它的一半，再用去剩下部分的一半，最后剩下3米。这跟铁丝原来长多少米？

3米

3米

剩下的部分

6米

6米

铁丝原长

3×2＝6（米）

6×2＝12（米）

*

下面是一把哥隆尺，它与你的尺子有什么不同？它能直接测出哪些长度？

6－1

4－1

*

下面是一把哥隆尺，它与你的尺子有什么不同？它能直接测出哪些长度？

能直接测出的长度是

1厘米、2厘米、3厘米、4厘米、5厘米、6厘米

6－4

这节课有什么收获呢？

从课时练中选取。