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物理九年级全一册?人教版2024第6节磁生电第二十章电与磁
学习目理观念①知道电磁感应现象，知道产生感应电流的原因；②知道发电机的原理，知道发电机发电过程是能量转化过程；③知道什么是交流电。科学思维能够运用逻辑推理和科学论证方法，理解电磁感应现象的内在规律。这涉及对实验观察和数据分析能力的培养，以及通过科学思维解决实际问题。科学探究观察体验发电机是怎样发电的，理解电磁感应现象的基本原理和条件。提高应用知识分析和解决问题的能力。科学态度与责任培养对科学探索的兴趣和好奇心，形成积极向上的科学态度。同时，认识到电磁感应在现代科技中的重要应用，增强环保意识和社会责任感。
重点难点教学重点教学难点探索并了解产生感应电流的条件通过探究实验认识电磁感应现象
课堂导入电的发明与应用使人类进入电气时代，给人们的生产生活带来了极大的便利。今天，无论是我们日常生活中使用的电还是工农业生产中使用的电，是由各种发电站产生的......太阳能发电风力发电火力发电水力发电发电厂是通过什么装置发电的呢？发电机
探究新知通电断电改变电流方向磁针发生转动磁针反向转动知识回顾奥斯特实验说明了什么?说明了通电导线的周围存在着磁场，即电可以生磁。
课堂导入奥斯特实验？电磁奥斯特发现了电流的周围有磁场，之后许多科学家进行了逆向的思考：既然电流能产生磁场，那么能否利用磁场来产生电流呢?
探究新知1831年英国物理学家法拉第，发现利用磁场产生电流的条件和规律，进一步揭示了电现象和磁现象之间的联系。电磁感应现象的发现具有划时代的意义，在实际方面，开创了电气化时代的新纪元。在理论上，为建立电磁场的理论体系打下了基础。磁场产生电流的条件和规律究竟是什么呢？磁生电1.法拉第的发现
探究新知探究导体在磁场中运动时产生电流的条件。演示实验【实验】探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件实验目的实验思路用导线连成闭合电路，并将电流表连入电路中，尝试将导线静止在磁场中，或在磁场中运动，观察电流表是否发生偏转，以判断电路中是否产生电流。
探究新知实验器材蹄形磁铁1个灵敏电流计1只直导体1根开关1个铁架台1套导线若干等提供磁场观察电流
探究新知实验过程①如图所示，在蹄形磁体的磁场中放置一根直导体，直导体的两端跟电流表及开关连接。将让直导体在磁场中静止，断开和闭合开关，观察电路中是否有电流产生。②保持开关断开，将直导体在磁场中沿不同方向运动，观察电路中是否有电流；然后闭合开关，重复以上操作，观察电路中是否有电流产生。
探究新知电路断开无无无无无无有有线圈ab段在磁场中的运动情况有无电流静止竖直方向，向上（向下）运动水平方向，向左（向右）运动斜向上（斜向右）运动电路闭合静止竖直方向，向上（向下）运动水平方向，向左（向右）运动斜向右上（斜向左下）运动电流计指针偏转情况不偏转不偏转不偏转不偏转不偏转不偏转向右（向左）偏转向左（向右）偏转
探究新知分析论证当导体运动方向与磁感线方向平行时，无电流产生。当导体运动方向与磁感线方向垂直时，有电流产生。当导体运动方向与磁感线方向斜交时，有电流产生。导体做切割磁感线运动时，有电流产生。
探究新知1.电路处于闭合状态；2.部分导体在磁场中做切割磁感线的运动。导体中产生感应电流的条件：
探究新知【学习任务一】产生感应电流的条件在探究磁与电的相互作用时经常用到如图所示的器材，关于该实验装置,下列说法正确的是（）A．若在甲、乙之间接入电源可以模拟电动机的工作原理B．若在甲、乙之间接入电源，只改变电流方向,导线ab运动方向不变C．若在甲、乙之间接入灵敏电流表可以使导线ab在磁场中受力运动D．若在甲、乙之间接入灵敏电流表,只要导线ab运动,电流表指针就会偏转A
导线在磁场中产生感应电流探究新知2.电磁感应现象①定义：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线的运动时，导体中会产生电流，这种现象叫做电磁感应。②感应电流：电磁感应产生的电流叫做感应电流。如果把磁感线想象成一根根实实在在的线，把导线想象成一把刀，表达起来可能会方便些。
探究新知【学习任务二】电磁感应现象如图所示，对其所涉及的物理实验分析正确的是（）A.图甲:用于燥的陶瓷棒连接验电器A和B，B的金属箔张角会变大B.图乙:玻璃棒和丝绸摩擦的过程中，电荷从玻璃棒转移到丝绸C.图丙:世界上第一个发现了电流磁效应现象的是物理学家牛顿D.图丁:通电导体ab在磁场中受力方向与磁感线的方向无关B
探究新知在探究感应电流的条件的实验中，可以发现闭合电路的一部分导体在磁场中做运动方向不同时，灵敏电流计偏转的方向也有所不同。感应电流的方向与磁场的方向是否也有关系呢？结论一：感应电流的方向与导体切割磁感线的方向有关。
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