蚌埠医学院护理学护理信息技术.pptVIP

蚌埠医学院护理学与护理信息技术发展报告

第一章

蚌埠医学院护理学专业起点11985-1987年护理系正式成立,开启护理教育新征程。1987年开始招收全日制护理专科生,标志着学院护理教育体系的建立。21996年开设五年制本科护理教育,提升护理人才培养层次,为安徽省护理教育发展树立新标杆。32006年获批护理学硕士学位授权单位,成为安徽省最早开办护理专科、本科、硕士完整教育体系的高校之一,实现护理教育跨越式发展。

1985年护理系成立时期现代化护理教学楼三十年蝶变,护理教育新篇章

国家级荣誉与专业认证2020年护理学专业入选国家级一流本科专业建设点,标志着专业建设达到国家顶尖水平2023年通过教育部护理学专业认证,教学质量获得国家权威认可集体荣誉获评全国巾帼建功先进单位、全国三八红旗集体等多项国家级荣誉称号

第二章师资力量与教学团队

教师队伍概况65专任教师构建高水平教学团队60.3%中高级职称专业能力突出80.95%博硕学位学历结构优化师资队伍建设成果学院始终将师资队伍建设作为提升办学质量的核心工程。目前拥有65名专任教师,其中中高级职称教师占比超过60%,形成了一支结构合理、业务精湛的教学团队。教师队伍中博士、硕士学位获得者占比达80.95%,为护理学科的教学科研提供了坚实的智力支撑。团队中涌现出多位全国优秀护理部主任、抗疫先进个人、中华护理学会杰出护理工作者等行业标杆人物。

代表性学术带头人徐淑秀教授副院长|中华护理教育学会常务理事主持多项国家级科研项目推动护理教育信息化改革培养大批优秀硕士研究生齐玉龙教授党委副书记|高等教育管理专家专注心理健康教育研究推进学生思想政治工作加强党建与学科建设融合江城梅教授营养学专家|食品卫生研究者发表学术论文30余篇主编多部专业教材指导临床营养护理实践

第三章护理信息技术的引入与应用

护理信息技术的定义与意义什么是护理信息技术?护理信息技术是指利用现代信息技术手段,包括计算机、网络、移动设备、大数据分析等工具,对护理教学、管理和临床护理工作进行系统化、智能化改造的技术体系。为何如此重要?提升效率实现护理数据数字化管理,减少人工操作错误,大幅提高工作效率保障安全通过智能监控和预警系统,及时发现风险隐患,保障患者护理安全优化质量利用数据分析优化护理流程,持续改进护理服务质量

蚌埠医学院护理信息技术建设亮点省级实验中心建成安徽省级护理学实验中心,配备SimMan2代高级综合模拟急救训练系统,实现从基础技能到复杂急救的全场景模拟训练。虚拟仿真教学开发护理学技能教育系统,结合虚拟仿真技术与线上线下混合教学模式,让学生在安全环境中反复练习复杂操作。数字化课程体系建设省级MOOC课程11门,线上线下混合式课程4门,推动教学数字化转型,实现优质教育资源共享。这些创新举措使蚌埠医学院护理学院在信息技术应用方面走在了全省乃至全国前列。

虚拟仿真,实战演练高仿真训练SimMan2代模拟人可以真实再现各种生理病理状态,包括呼吸、心跳、血压变化等安全练习环境学生可以在零风险环境中反复练习急救操作,建立肌肉记忆和临床思维即时反馈指导系统实时记录操作数据,教师可以精准指出问题并给予改进建议

第四章教学改革与创新实践

翻转课堂与案例教学课前预习学生观看缺氧章节教学视频,包括生理机制动画和临床纪录片课堂讨论通过血气分析数据推演、临床案例讨论,深化理解能力建构从知识灌输转向临床思维培养,提升问题解决能力2025年基础医学院开展的翻转课堂教学改革,让我们从被动接受知识转变为主动探索学习,临床思维能力得到显著提升。——2023级护理本科学生反馈这种创新教学模式获得了学生的高度认可,课堂参与度和学习满意度均大幅提升。

多元化教学手段创新教学方法体系PBL问题导向学习以真实临床问题为导向,培养学生自主学习和团队协作能力虚拟仿真实验利用VR/AR技术进行复杂操作训练,突破时空限制案例教学法精选典型临床案例,培养批判性思维和决策能力情景模拟演练还原真实医疗场景,提升应急处理和沟通能力这些多样化的教学方法促进了基础医学与临床医学的深度融合,全面提升了护理专业学生的核心胜任力,为培养高素质应用型护理人才奠定了坚实基础。

第五章科研成果与学术交流

近年科研项目与论文发表科研项目近5年获批省级科研项目40项,校级项目49项项目涵盖临床护理、护理教育、护理心理等多个领域科研经费累计科研经费超1190万元为护理学科发展提供充足资金保障学术论文发表代表性论文115篇主编教材50余部学术影响力持续提升重点研究方向临床护理护理教育护理心理社区护理

国际学术交流1海外进修多名教师赴美国、英国顶尖医学院校访学交流,学习先进护理教育理念2港澳台交流与台湾、香港、澳门地区医学院校建立合作关系,开展师生互访3专家讲学定期邀请国际知名护理专家来