海南省海口市第十四中学七年级政治下册告别依赖走向自立导新人教版教案.docxVIP

海南省海口市第十四中学七年级政治下册告别依赖走向自立导新人教版教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本课内容属于七年级政治下册，旨在引导学生从依赖走向自立，培养其独立思考和解决问题的能力。根据《义务教育阶段道德与法治课程标准》，本课的教学目标应包括：

知识与技能维度：

了解依赖与自立的概念，理解其内涵及相互关系。

掌握培养自立品质的方法和途径。

能够运用所学知识分析生活中的依赖现象，并提出相应的改进措施。

过程与方法维度：

通过案例分析和小组讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。

培养学生的合作精神和团队意识。

情感·态度·价值观、核心素养维度：

树立正确的价值观，认识到自立的重要性。

培养学生的责任感、自律意识和独立思考能力。

增强学生的自信心和自尊心。

本课内容在单元乃至整个课程体系中的地位和作用主要体现在：

奠定学生正确价值观的基础，为其未来的成长奠定基础。

培养学生独立思考和解决问题的能力，提高其综合素质。

与前后知识关联紧密，如与“诚信”、“责任”等概念相呼应。

2.学情分析

针对七年级学生，他们的认知特点和生活经验如下：

已有知识储备：

对依赖与自立有一定的认识，但缺乏系统性的理论框架。

具备一定的生活经验，能够从生活中发现依赖现象。

生活经验：

部分学生可能存在依赖心理，需要引导其树立自立意识。

学生对培养自立品质的方法和途径缺乏了解。

技能水平：

分析问题和解决问题的能力有待提高。

团队合作精神和沟通能力有待加强。

认知特点：

好奇心强，乐于探索，但注意力容易分散。

思维方式以形象思维为主，需要引导其进行抽象思维。

兴趣倾向：

对生活现象和人际关系比较关注。

对培养自立品质的内容有一定兴趣。

可能存在的学习困难：

对依赖与自立的概念理解不深。

缺乏培养自立品质的具体方法和途径。

难以将所学知识应用于实际生活中。

二、教学目标

1.知识目标

本课的知识目标旨在帮助学生构建对依赖与自立概念的清晰认知结构。学生应能够：

识记依赖与自立的基本概念，如定义、特征和表现形式。

理解依赖与自立之间的关系，包括依赖可能导致的问题和自立带来的益处。

应用所学知识分析具体情境中的依赖现象，并能够提出促进自立的建议。

分析不同自立策略的有效性，并能够概括出培养自立品质的关键因素。

2.能力目标

能力目标是培养学生将知识应用于实际情境的能力。学生应能够：

独立完成依赖与自立相关的研究任务，如收集资料、整理信息和撰写报告。

通过小组合作，设计并实施一个促进自立的项目或活动。

评估自立策略的实施效果，并提出改进建议。

3.情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标旨在培养学生的积极情感和正确价值观。学生应能够：

体会到自立带来的成就感和自信心的提升。

认识到自立对于个人成长和社会发展的重要性。

在日常生活中展现出独立思考和解决问题的能力。

4.科学思维目标

科学思维目标强调培养学生的批判性思维和问题解决能力。学生应能够：

识别依赖现象，并运用逻辑推理分析其成因和影响。

设计实验或调查来验证自立策略的有效性。

运用实证研究方法评估自立行为的效果。

5.科学评价目标

科学评价目标旨在培养学生的自我评价和反思能力。学生应能够：

运用评价标准对自立项目或活动进行自我评估。

反思自立过程中的学习体验，并提出改进措施。

学会对他人提出的自立策略进行批判性评价。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课的教学重点在于帮助学生理解依赖与自立的概念，并学会将其应用于实际生活中。重点内容如下：

理解依赖与自立的定义，包括其内涵和表现。

分析依赖与自立的关系，认识到自立对个人成长的重要性。

掌握培养自立品质的方法和途径，如设定目标、制定计划、独立解决问题等。

运用所学知识分析生活中的依赖现象，并提出促进自立的策略。

这些重点内容不仅是课程的基础，也是学生未来学习和生活中必备的能力。

2.教学难点

教学的难点在于引导学生将抽象的自立概念与具体的生活情境相结合，难点如下：

理解自立概念的抽象性，需要通过案例分析和情境模拟来帮助学生建立联系。

将自立的方法和途径应用于解决实际问题，学生可能面临思维定势和习惯性依赖的挑战。

识别和克服生活中的依赖现象，需要学生具备较强的观察力和分析能力。

为了突破这些难点，教师应设计互动性强、实践性高的教学活动，并通过持续的反馈和指导帮助学生逐步克服。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含PPT演示文稿，展示依赖与自立的概念、案例和活动步骤。

教具：图表、模型，用于直观展示自立与依赖的关系。

实验器材：如模拟情境道具，用于学生角色扮演和情景模拟。

音频视频资料：相关教育视频，帮助学生理