函数概念与自变量取值范围教学设计.pdfVIP

自变量的取值范围

教学设计思想：

本节课的主要内容是函数的概念以及自变量的取值范围。在现实世界中，到

处都有变化的量，函数是表达现实世界中数量之间变化规律的一种数学模型。本

节课是用变化的观点研究量，需要学生在解决问题的活动中亲身感受；在对变量

有了初步认识的基础上，探索两个变量之间的依赖关系——函数，它是两个变量

之间关系的积累和升华，是对问题背景的抽象与概括。

教学目标：

知识与技能：

叙述函数的概念；

能确定简单的整式、分式及实际问题中的函数自变量的取值范围。

过程与方法：

经历由实际问题抽象出函数模型，感受变量与函数是刻画现实生活中许多变

化事物的一种重要的数学工具；

学习本节要注意自变量与因变量的意义。

态度价值观：

通过观察和思考“神州”五号飞船返回过程中的相关记录，知识

于生活，激发学习。

教学重点：

函数的概念、自变量的取值范围。

教学难点：

函数的概念。

教学安排：

2。

教具：

直尺、计算器。

教学过程：

一、引入

师：大家还记得“神舟”五号飞船嘛，现在我们就那它举一例。

2003年10月15日，我国“神舟”五号载人飞船成功。绕地球飞行14

圈后，飞船返回舱于10月16日6时23分顺利返回地面。下面是“神舟”五号

飞船返回舱返回过程中的相关记录：

时间5时386时7分6时116时126时176时226时23

分分分分分分

返回舱350km100km15km10km6km10m0

距地面

的高度

降落状返回舱返回舱伞1200m2返回舱指示灯返回舱

况制动点处于无引出减的巨大抛掉直亮，提成功降

火动力飞速区降落伞径25m示即将落地面

行状打开的防热着陆

态，高大底

速进入

黑障区

师：看上面的数据，回答下面的问题

（1）“神舟”五号飞船返回舱返回地面共用多少分钟？在这段时间里，返

回舱的高度共下降了多少米？

（2）在这段时间里，飞船返回舱降落的速度最慢？

（3）上表中涉及了哪几个量？这几个量的值在这一变化过程中是保持不变

还是不断变化？

[教学建议]分析“神舟”五号飞船返回舱降落的过程，应在观察表格的基础

上先通过自己动手计算、动脑思考完成，然后再通过合作交流形成统一的认识。

学生借助计算器列出表格：

时段—二三四五六

时间/min2941551

路程/km25085545.990．01

速度/8.621.350.81.20.01

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