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基于PDS模式的教师专业发展支持服务系统：设计、开发与实践探索

一、引言

1.1研究背景与动因

在教育改革不断深化的当下，教师专业发展已成为提升教育质量、实现教育现代化的核心要素。随着知识更新速度的加快和教育理念的持续革新，教师面临着前所未有的挑战与机遇。如何让教师紧跟时代步伐，掌握先进的教育教学方法，提升自身专业素养，成为教育领域亟待解决的关键问题。

传统的教师培养模式存在理论与实践脱节、培训内容缺乏针对性、发展途径单一等弊端，难以满足教师多元化的发展需求。在此背景下，教师专业发展学校（ProfessionalDevelopmentSchool，简称PDS）模式应运而生。PDS模式