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初中数学教学中校园欺凌心理的数学问题解决策略研究与实践论文

摘要：本文针对初中数学教学中存在的校园欺凌心理问题，探讨数学问题解决策略的研究与实践，以期帮助教师更好地引导学生运用数学思维解决问题，减少校园欺凌现象。本文从现实背景和理论意义两个方面展开论述，提出相应的解决策略，并分析其实践效果。

关键词：初中数学教学；校园欺凌；心理问题；数学问题解决策略

一、引言

（一）现实背景

1.校园欺凌现象的普遍性

近年来，校园欺凌现象愈发严重，已成为社会关注的焦点。欺凌行为不仅对受害者造成身心伤害，而且对整个校园环境产生负面影响。在初中阶段，学生正处于青春期，心理承受能力较弱，更容易成为校园欺凌的目标。