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部编版低年级语文经典名著教案汇编

前言

经典名著是人类文明的瑰宝，蕴含着丰富的智慧与美好的情感。对于低年级学生而言，尽早接触经典名著，不仅能激发其阅读兴趣，培养良好的语感，更能在潜移默化中塑造健全的人格，奠定深厚的文化底蕴。部编版语文教材高度重视中华优秀传统文化的传承与弘扬，为经典名著的启蒙教学提供了广阔的空间。本汇编旨在为一线低年级语文教师提供一套系统、实用的经典名著启蒙教案，希望能为老师们的教学实践提供有益的参考与借鉴，让经典的种子在孩子们心中生根发芽。

一、经典名著启蒙教学的核心理念与教学原则

在低年级开展经典名著启蒙教学，绝非简单地讲授故事情节或背诵原文，而是要遵循儿童身心发展规律和语文学习规律，坚持以下核心理念与教学原则：

1.兴趣先导，愉悦体验：将激发和保护学生的阅读兴趣放在首位。通过生动有趣的故事、形象鲜明的多媒体、丰富多彩的活动，让学生在轻松愉悦的氛围中感受经典的魅力，享受阅读的乐趣。

2.化繁为简，贴近生活：对原著进行适当的改编和简化，选取最适合低年级学生理解和接受的片段或主题。教学内容要贴近学生的生活实际，用他们能听懂的语言和喜闻乐见的方式进行呈现。

3.多读多听，积累语感：充分利用低年级学生记忆力强、模仿能力强的特点，引导学生多听、多读、多看经典名著的绘本、动画、音频等，在大量的语言输入中自然积累语感。

4.潜移默化，渗透德育：经典名著往往蕴含着朴素的道理和积极的价值观。教学中要注重挖掘其中的德育元素，如勇敢、善良、勤劳、诚实等，在潜移默化中影响学生的情感态度和价值观。

5.因材施教，关注差异：尊重学生的个体差异，允许学生在阅读速度、理解程度上存在不同。鼓励学生大胆表达自己的看法和感受，不强求标准答案。

二、经典名著教案示例

（一）《西游记》启蒙——《孙悟空打妖怪》

1.课题名称：《西游记》里的大英雄——孙悟空

2.教学目标：

*初步感知《西游记》中孙悟空的形象特点，知道他有火眼金睛和金箍棒，能降妖除魔。

*通过听故事、看图片、念儿歌等形式，激发对《西游记》故事的阅读兴趣。

*感受孙悟空的勇敢、正义，乐于做一个勇敢的孩子。

3.教学准备：

*《西游记》相关绘本、孙悟空图片或玩偶、金箍棒道具（可选）。

*《孙悟空打妖怪》儿歌音频或视频。

*简单的妖怪图片（如白骨精、老妖婆的卡通形象）。

4.教学过程：

*(一)激趣导入，初识英雄

1.教师提问：“小朋友们，你们喜欢听故事吗？今天老师要给大家介绍一位中国古代神话故事里的大英雄，他长得有点特别，有一双火眼金睛，还有一根神奇的金箍棒，能打跑很多妖怪。你们猜猜他是谁？”

2.出示孙悟空图片或玩偶，引导学生说出名字。教师简单介绍：“对啦，他就是孙悟空，来自一部非常有名的古典名著——《西游记》。”

*(二)听讲故事，感受形象

1.教师用生动形象的语言讲述《西游记》中“三打白骨精”或“大战红孩儿”的简化版故事（选择情节相对简单、冲突明显的片段）。

2.在讲述过程中，配合展示相关图片或播放简短动画片段（1-2分钟），帮助学生理解。

3.提问互动：“故事里的孙悟空遇到了谁？他是怎么做的？你觉得孙悟空是一个怎样的猴子？”（引导学生说出：勇敢、厉害、会打妖怪等）

*(三)念唱儿歌，巩固认知

1.播放《孙悟空打妖怪》儿歌：“唐僧骑马咚那个咚，后面跟着个孙悟空。孙悟空，跑得快，后面跟着个猪八戒……”

2.教师带领学生拍手跟唱，可配合简单的动作模仿（如孙悟空的标志性动作）。

3.讨论儿歌里提到了《西游记》中的哪些人物。

*(四)角色扮演，体验乐趣（可选）

1.邀请几位学生分别扮演孙悟空、唐僧、妖怪（用简单头饰或道具区分）。

2.教师简单旁白，让学生进行即兴的情景表演，感受孙悟空打妖怪的勇敢。

*(五)总结延伸，激发向往

1.教师总结：“孙悟空真是一位了不起的大英雄，他保护唐僧去西天取经，路上打败了好多好多妖怪。《西游记》里还有很多很多精彩的故事呢！”

2.推荐阅读：“老师这里有《西游记》的绘本，课后大家可以去图书角借阅，看看孙悟空还有哪些神奇的本领。”

5.活动延伸：

*在美工区提供材料，让学生画一画自己心目中的孙悟空。

*利用阅读课时间，继续讲述《西游记》中的其他经典小故事。

（二）《安徒生童话》精选——《丑小鸭》

1.课题名称：不一样的小鸭子——《丑小鸭》的故事

2.教学目标：

*初步了解《丑小鸭》的故事内容，知道丑小鸭最后变成了美丽的白天鹅。

*通过听故事、看绘本，感受故事的趣味性，体会丑小鸭的情感变化。

*初步懂得不要以貌取人，每个人都有自己的闪光点，要善待他人。

3.教学准备：

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