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小班健康教案：开门关门要注意演讲人：日期:

目录02安全隐患认知01教学目标设定03正确操作流程04情景模拟训练05家园共育延伸06教学效果评估

01教学目标设定Chapter

基础安全认知建立认识门的作用让孩子们了解门的主要功能是保护家人的安全，学会区分不同的门（如防盗门、木门、玻璃门等）。01了解开门关门的风险教育孩子认识开门关门时可能存在的风险，如夹伤手指、被门撞到等，并学会如何避免这些危险。02

手部动作协调训练01精细动作训练通过开门关门等手部精细动作，锻炼孩子们的手指灵活性和协调性，提高手部肌肉力量。02双手协作练习引导孩子们在开门关门时，学会双手协作，一只手推门或拉门，另一只手协助固定或保护自己的身体，避免受伤。

教育孩子们在离开房间或家时，要随手关门，确保家庭安全。养成关门习惯日常行为习惯培养培养孩子们尊重他人隐私的意识，不随意打开别人的房间门或厕所门，学会尊重他人的私人空间。尊重他人隐私

02安全隐患认知Chapter

门缝夹手危险演示演示方法使用仿真手指或模型演示门缝夹手的危险情况。演示效果道具准备模拟门缝夹手的过程，展示手指被夹住后的伤害。让孩子们感受到门缝夹手的疼痛和危险，从而自觉避免。

开关门力度控制门的类型了解不同门的开关方式和力度，如推拉门、旋转门等。01教孩子们掌握正确的开门和关门力度，避免用力过猛导致危险。02示范练习通过示范和模仿，让孩子们逐渐掌握正确的开关门方法。03力度掌握

门前环境观察要点门前障碍物教孩子们在开门前观察门前是否有障碍物，如玩具、杂物等。01门后情况了解门后的情况，避免开门时撞到人或物品。02安全标识认识并理解门前的安全标识，如“小心夹手”、“请关门”等。03

03正确操作流程Chapter

双手握住门把手，站稳脚步，确保身体平衡。双手握住门把手，保持平稳双手握把标准姿势手心与门把手贴合，用力均匀，避免突然用力或力量不足。手心贴合门把手，用力均匀

缓慢拉拉的节奏感在开门时，要缓慢拉开，保持一定的节奏感，避免门突然打开或关闭。缓慢拉开，保持节奏感通过感受门的重量和阻力，调整拉门的力度和速度，确保门平稳开启。感受门的重量和阻力

关门后确认检查项确认门是否关严关门后，要仔细检查门是否关严，避免留下缝隙或未锁好的情况。01确认锁具是否锁好检查锁具是否锁好，确保门的安全性，防止意外发生。02

04情景模拟训练Chapter

教师示范正确开门、关门方法：握住门把手，轻轻旋转或推拉，避免夹手或撞到门。学生逐一模仿练习，教师巡回指导，及时纠正错误动作。强调关门时要确认无人后再关，避免夹到他人。教室门实操演练010203

突发状况应对练习遇到门被锁住或无法打开时，先尝试轻轻推动或拉动，不要强行撞门或喊叫。01.及时找老师或其他成年人寻求帮助，不要自行处理或攀爬门窗。02.演练火灾、地震等紧急情况下，如何快速、安全地开关门，避免造成拥堵和伤害。03.

同伴协作开关门两人一组，一人负责开门，一人负责关门，相互配合完成。1在开门前，先与同伴沟通好，确保双方都准备好后再开门。2关门时，要互相提醒并确认无人后再关，避免夹到同伴。3

05家园共育延伸Chapter

家庭场景安全提醒家庭场景安全提醒门窗安全电源插座保护家具尖角防护玩具安全教育幼儿不要随意开启或关闭门窗，尤其是高处的窗户，以免发生危险。家中家具的尖角部位应做好防护，以防幼儿碰撞受伤。电源插座应置于幼儿触及不到的地方，或使用安全插座盖进行保护，防止触电事故发生。选择适合幼儿年龄段的玩具，并定期检查玩具是否有损坏或尖锐边角，避免造成伤害。

亲子互动巩固方法安全小游戏通过游戏的方式，让幼儿了解开门关门的安全知识，提高自我保护意识。01角色扮演家长和幼儿可以扮演不同的角色，模拟开门关门的场景，加深幼儿对安全操作的理解。02互动讨论鼓励幼儿参与安全话题的讨论，让他们发表自己的看法和想法，提高安全意识和自我保护能力。03

家长可以收集一些与开门关门相关的危险案例，通过讲述故事的方式，让幼儿了解危险的严重性和后果。案例讲述危险案例分享机制案例警示分享案例后，要与幼儿一起分析危险的原因和避免方法，加深印象，提高警惕性。安全提示在分享案例的过程中，要及时给幼儿提供正确的安全提示和建议，帮助他们掌握正确的安全知识和行为。

06教学效果评估Chapter

检查幼儿是否能够平稳地推开和拉开门，不会突然用力或失控。能够正确开门和关门检查幼儿是否能够准确判断门是否完全打开或关闭，避免门半开半关造成危险。门的位置感知观察幼儿在开关门时是否能够协调使用双手，避免单手操作导致的不稳定现象。双手协调性动作规范检查表

安全问答测试设计识别危险情况通过情景模拟，让幼儿判断在开门关门时哪些行为是危险的，如“发现门后有手或脚时应该如何处理”等。01应急处理能力设计问题测试幼儿在遇到