四年级语文知识树.pptVIP

习作燕子走，我们去植树体会诗意背诵诗歌诗歌朗读积累字词重点语句分析角色朗读段落层次字词积累课文结构梳理掌握语言知识人物精神学习第一单元感受作者感情第一朵杏花古诗两首字词积累逐段分析有感情朗读理解诗歌内容背诵诗歌理解植树意义春游计划重点语句理解隋韵茹

第三课燕子字词积累重点词语理解燕子外形课文背诵作者感情理解理清文章思路停歇情景春时飞回飞行情景朗读指导有感情朗读知识能力对燕子对春天的热爱

邻居家的小男孩横切苹果切出“五角星”的故事苏教版语文四年级下册第二单元知识树刘慎云创新篇创造力来源于打破常规的思维方式。5、苹果里的五角星6、最佳路径7、人类的老师习作2练习2世界建筑大师哥罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事。人类在飞机、轮船、建筑设计等方面向生物学习的例子。尊重他人，给人自由与选择的机会。人类以自然界的生物为师，向大自然学习。推荐他人，学习用具体的事例表现人物的主要特点。由5个部分组成，其中“处处留心”“说说写写”是练习的重点。单元内容

正确、流利、有感情地朗读课文。苏教版语文四年级下册第二单元知识树刘慎云单元目标学会本单元生字，联系上下文由生字组成的重点词语。学习通过具体的事例来表现人物的主要特点，能按要求写一篇推荐文章。抓住重点段落和词句学习课文，运用抓要素法概括课文的主要内容。多渠道搜集信息，树立创造意识。重视学习方法的指导，注意听说读写的联系，扎实进行语言训练。懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。渗透尊重他人，给人自由的人文思想；培养对科学研究的兴趣。知识能力过程方法情感目标第二单元

三单元制作者：程伟三顾茅庐祁黄羊公仪休拒收礼物习作三练习三古代人物故事认知目标：学会本单元字词，认真练好钢笔字思想情感目标：理解课文内容，了解历史人物及其优秀品质能力目标：理解含义深刻的句子，体会课文中心,学习用“来到??只见??”的句式写一处景物。习作的内容来自生活，乐于体验生活，善于观察生活十分重要口语交际：学会说安慰别人的话，培养语言交往能力及爱心

番茄太阳1、能从“灰暗、温暖、快乐”等词语中体会作者的心理变化；2、抓住重点词句品读文中三处“番茄太阳”，理解“番茄太阳”的内涵。1、质疑问题“番茄太阳”指什么？课文为什么要用“番茄太阳”做题目？等；2、自读课文自悟词句，解决问题。1、“三次笑”（美、坚强、乐观、善良）；2、心理：灰暗—温暖——快乐——感动——温暖。1、小组交流，汇报观点；2、牵引笑线，感悟“笑”的纯真；体会艰难，感受“笑”中乐观。体会变化，品味“笑”中温暖。1、通览全文，回顾写法。引导学生体会刻画人物可以抓住人物的言行举止、音容笑貌来写。2、请结合生活体验，用一段或几段话写写此时你的感受。自主学习明确目标合作互助交流点拨巩固练习山东省枣庄市市中区文化路小学王凤娇爱心

五单元知识树义务教育课程标准实验教科书苏教版语文张春华课标凭借课文中的语言材料，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神学会本课生字，理解由生字组成的词语读懂两则小故事，感受蚂蚁和羚羊团结合作、勇于献身的精神。

学会本课生字，理解新词语意思。

引导学生认识事物之间的相似处，并学习运用打比方。

引导学生了解家乡的一种产品，进行仔细观察，指导学生读懂例文《银杏》，了解其主要内容和写作思路，15鸟语16天鹅的故事17生命的壮歌习作5练习5引导学生说说自己最喜欢或最不喜欢的广告，说明理由。

学会自主学习，掌握本课生字，理解字、词含义理解由生字组成的词语，会用“疏忽、顽强”造句。

引导学生把观察到的、询问到的与查阅到的资料按一定的顺序整理成文。

能正确流利有感情地朗读课文。复述课文理解课文内容，懂得鸟是人类的朋友，

教学重难点会阅读天鹅破冰的场面教法学法教学目标能回答课文后练习中的有关问题。

天鹅的故事教材分析教学设计体会天鹅勇敢奉献复述课文背诵课文

把自己看、听、想、做的复述明白积累描写风的词语。

分角色朗读课文、默读