植物生长素高二上学期生物人教版选择性必修1.pptxVIP

植物生长素;学习目标;自学指导一;知识点一、生长素的发现过程;鲍森.詹森;温特;2.植物激素

(1)概念:由植物体内产生,能从产生部位运送到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。

(2)功能:作为信息分子,几乎参与调节植物生长、发育过程中的所有生命活动。;;自学指导二;1.生长素的合成;3.生长素的运输;4.应用生长素作用机理解释植物的向光性:

单侧光照射,引起生长素在胚芽鞘尖端以下部位分布不均匀,导致胚芽鞘两侧的生长不均匀。

?;胚芽鞘向光性的原理;;知识点三、生长素的生理作用;（1）AB段表示:______________________________________

（2）BC段表示:______________________________________

（3）C点表示:_______________________________________

C点既不促进生长,也不抑制生长

（4）B点表示________________________________________

（5）CD段表示:______________________________________

（6）E、F两点：_____________________________________

;（二）不同器官对生长素敏感程度曲线分析;(1)敏感性的对比：

(2)除草应用：

;(1)顶端优势;将幼小的植株在适宜条件下横放：

①若是在地球上，幼苗横放时(如图所示)，

由于的作用，生长素在侧浓度较高，即：

＞，＞。茎对生长素敏感性，

A、B两侧都是作用，且侧促进作用更强，使茎生长；

而根对生长素敏感性，D侧浓度高生长，则生长速度＞，使根生长。

②若在“天宫一号”实验舱中，生长情况会如何？

由于没有受到单一方向刺激，故各自横向生长。;现象;;特别提醒;难点一、胚芽鞘生长、弯曲情况分析;实验图示;?;?;难点二、与生长素有关的实验设计;?

(1)自变量:胚芽鞘接触生长素的形态学部位。

(2)实验现象:一段时间后,甲胚芽鞘向右弯曲生长,乙胚芽鞘既不生长也不弯曲。

(3)实验结论:在胚芽鞘中,生长素极性运输的方向只能是从形态学上端到形态学下端。

;??

(1)自变量:隔断部位(云母片插入法)。

(2)实验现象:甲和丙胚芽鞘向光弯曲生长,乙胚芽鞘直立生长。

(3)实验结论:在胚芽鞘中,生长素的横向运输发生在尖端。

;4.探究单侧光对生长素分布、合成的影响

(1)实验设计

将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来,用生长素不能透过的薄玻璃片分割,放在琼脂切块上,实验处理及收集到的生长素(IAA)的相对含量如图所示。

(2)实验结论:单侧光没有影响生长素的总量,但单侧光照射使生长素从向光侧向背光侧转移。;5.探究顶端优势的产生原因

(1)实验设计及现象