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初一数学重点知识点归纳总结

初中数学是打好数学基础的关键时期，尤其是初一阶段，知识点的连贯性和逻辑性开始增强。这份总结旨在帮助同学们梳理本学期的核心内容，抓住重点，突破难点，为后续学习铺平道路。请同学们结合课堂笔记和练习，深入理解每个知识点的内涵与应用。

一、有理数

有理数是整个初中代数的基石，对后续学习代数式、方程等内容影响深远。

1.1有理数的基本概念

*正数与负数：大于零的数称为正数，小于零的数称为负数。零既不是正数也不是负数，它是正数与负数的分界。引入负数后，数的范围得以扩充，能更方便地表示具有相反意义的量。

*有理数的定义与分类：整数和分数统称为有理数。从不同角度，有理数可分为正有理数、零、负有理数；也可分为整数（正整数、零、负整数）和分数（正分数、负分数）。理解分类标准有助于清晰认识数的结构。

1.2数轴、相反数与绝对值

*数轴：规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴。数轴是数形结合思想的初步体现，任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示，反之，数轴上的点不一定都表示有理数。

*相反数：只有符号不同的两个数互为相反数，零的相反数是零。在数轴上，互为相反数的两个数（零除外）位于原点的两侧，且到原点的距离相等。

*绝对值：数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值，记作|a|。绝对值具有非负性，即|a|≥0。正数的绝对值是它本身，负数的绝对值是它的相反数，零的绝对值是零。理解绝对值的几何意义和代数意义至关重要，它在比较大小、化简、求解方程等方面有广泛应用。

1.3有理数的大小比较

*利用数轴比较：数轴上右边的数总比左边的数大。

*利用法则比较：正数大于零，负数小于零，正数大于一切负数；两个负数比较大小，绝对值大的反而小。

1.4有理数的运算

*运算法则：

*加法：同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加；异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值；互为相反数的两个数相加得零；一个数同零相加，仍得这个数。

*减法：减去一个数，等于加上这个数的相反数。即a-b=a+(-b)。

*乘法：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘；任何数同零相乘都得零。几个不等于零的数相乘，积的符号由负因数的个数决定：当负因数有奇数个时，积为负；当负因数有偶数个时，积为正。

*除法：除以一个不等于零的数，等于乘这个数的倒数。即a÷b=a×(1/b)(b≠0)。两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除；零除以任何一个不等于零的数都得零。

*运算律：加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律、乘法对加法的分配律。灵活运用运算律可以简化运算过程。

*运算顺序：先算乘方（本学期有理数部分可能尚未深入学习乘方，后续会接触），再算乘除，最后算加减；同级运算，从左到右依次进行；如果有括号，先算括号里面的。

二、整式的加减

整式的加减是代数式运算的基础，也是学习方程和函数的前提。

2.1代数式与整式

*用字母表示数：这是代数的核心思想之一，用字母可以简明地表示数量关系、运算律和计算公式。

*代数式：由数和表示数的字母经有限次加、减、乘、除、乘方和开方等代数运算所得的式子，或含有字母的数学表达式称为代数式。单独的一个数或者一个字母也叫做代数式。

*整式：单项式和多项式统称为整式。

*单项式：由数与字母的积组成的代数式叫做单项式，单独的一个数或一个字母也叫做单项式。单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数，一个单项式中，所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数。

*多项式：几个单项式的和叫做多项式。在多项式中，每个单项式叫做多项式的项，其中不含字母的项叫做常数项。多项式里，次数最高项的次数，叫做这个多项式的次数。

2.2整式的加减运算

*同类项：所含字母相同，并且相同字母的指数也分别相同的项叫做同类项。几个常数项也是同类项。

*合并同类项：把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项。合并同类项的法则是：同类项的系数相加，所得的结果作为系数，字母和字母的指数不变。

*去括号法则：括号前是“+”号，把括号和它前面的“+”号去掉后，原括号里各项的符号都不改变；括号前是“-”号，把括号和它前面的“-”号去掉后，原括号里各项的符号都要改变。

*整式的加减：一般地，几个整式相加减，如果有括号就先去括号，然后再合并同类项。整式的加减运算实际上就是合并同类项。

三、一元一次方程

一元一次方程是初中阶段学习的第一个方程模型，是解决实际问题的重要工具。

3.1方程的基本概念

*方程：含有未知数的等式叫做方程。

*方程的解：使方程左右两边相等的未知