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伐檀沪教版九年级上册语文教案设计
《伐檀》一诗出自《诗经》,为《国风·魏风》的一首,是魏国的民歌,共3章,有27句,较多反映了社会中下层民众对上层统治者的不满,是一首嘲骂剥削者不劳而食的诗。以下是小编整理的伐檀沪教版九年级上册语文教案,欢迎大家借鉴与参考!
《伐檀》教案
一、情感目标
1、了解旧社会受压迫、受剥削的劳动人民的痛苦生活;体会他们对反动统治者的愤怒之情。
2、珍惜新社会的幸福生活,树立自食其力的劳动观点。
3、热爱祖国灿烂的优秀文化。
二、认知目标
1、积累文中出现的生字新词。
2、了解《诗经》的一般知识。
3、正确读出诗歌的节奏。
4、理解“赋”的重章叠唱、一咏三叹作用。
三、技能目标
1、掌握结合语境品味语言的深层含义和感情色彩的技能。
2、掌握通过重要词语理解诗歌思想内容的技巧。
3、粗知阅读同类诗歌的方法。
贰、学练方法选择:拾珠引线法(通过抓重点词语体会诗歌思想内容及艺术特色)
叁、重点难点
1、“河水清且涟(直、沦)兮”句的表达作用。
2、“伐檀(辐、轮)”、“干(侧、)”、“廛(亿、囷)”、“貆(特、鹑)”、“餐(食、飧)”等词语变化的使用意义。
3、“彼君子兮,不素餐(食、飧)兮”的讽刺意味和批判力量。
肆、课时安排:一节课时
伍、教学步骤及方法
1、检查预习
①课文出处及其有关常识(课本p51注解①,p52注解②;提示看p84—85页内容,补充《诗经》“六义”)
②课文朗读(提示看p93—94页,指导正确读出诗歌的节奏)
2、提示思考:朗读的节奏是根据什么确定的?(①按照语法结构来分析;②按照内容表达来确定。——目的是过渡到对课文的分析理解)
3、解读第一阕:
劳动过程——①伐檀;②置;
休息过渡——①涟猗
揭露讽刺——①胡取、廛;②胡瞻、县貆;③彼、餐。
4、指导朗读,要求结合思想内容的理解表现出第一阕的诗句感情色彩。
5、解读第二阕、第三阕:(基本上同步骤3、4)
6、分析三阕之间的关系,体会一咏三叹的递进性,完成板书:
伐檀干涟廛貆餐
伐辐侧直亿特食递进
伐轮沦囷鹑飧
工序位移换景兴量变质变形变
(心理变化)
7、讨论“河水清且猗”在章句中的作用
(兴,既是即景,又是心灵冲击的折射,结构上起过渡作用)
8、总结:①播放《宋词三百首》多媒体光碟中“《卜算子》(苏轼)”示范体会,进一步指导诵读;②背诵(A、看板书,抓关键词背诵;B、凭理解与记忆背诵)
9、作业:
①有关的“思考和练习”题;
②课本p94—95页练习;
③预习《硕鼠》(A、朗读节奏;B、主要内容;C、写作技巧;D、文言词句)
《伐檀》原文和译文
原文:
坎坎伐檀兮,置之河之干兮,河水清且涟猗。不稼不穑,胡取禾三百廛兮?不狩不猎,胡瞻尔庭有县貆兮?彼君子兮,不素餐兮!
坎坎伐辐兮,置之河之侧兮,河水清且直猗。不稼不穑,胡取禾三百亿兮?不狩不猎,胡瞻尔庭有县特兮?彼君子兮,不素食兮!
坎坎伐轮兮,置之河之漘兮,河水清且沦猗。不稼不穑,胡取禾三百囷兮?不狩不猎,胡瞻尔庭有县鹑兮?彼君子兮,不素飧兮!
译文:
砍伐檀树响叮当,放在河边两岸上,河水清清起波浪。不种田又不拿镰,为啥粮仓三百间?不出狩又不打猎,为啥猎獾挂你院?那些大人老爷们,不是白白吃闲饭!
叮叮当当砍檀树,放在河边做车辐,河水清清波浪舒。不种田又不拿镰,为啥聚谷百亿万?不出狩又不打猎,为啥大兽挂你院?那些大人老爷们,不是白白吃闲饭!
砍伐檀树响声震,放在河边做车轮,河水清清起波纹。不种田又不拿镰,为啥粮仓间间满?不出狩又不打猎,为啥鹌鹑挂你院?那些大人老爷们,不是白白吃闲饭!
《伐檀》赏析
《诗经》
坎坎伐檀兮,置之河之干兮。
河水清且涟猗。
不稼不穑,胡取禾三百廛兮?
不狩不猎,胡瞻尔庭有悬貆兮?
彼君子兮,不素餐兮!
坎坎伐辐兮,置之河之侧兮。
河水清且直猗。
不稼不穑,胡取禾三百亿兮?
不狩不猎,胡瞻尔庭有悬特兮?
彼君子兮,不素食兮!
坎坎伐轮兮,置之河之漘兮。
河水清且沦猗。
不稼不穑,胡取禾三百囷兮?
不狩不猎,胡瞻尔庭有悬鹑兮?
彼君子兮,不素飧兮!
【注释】坎坎:象声词,伐木声。檀:青檀树,木质坚硬,可作车料。干(àn暗):通“岸”,水边。涟:水波纹。猗(yī依):义同“兮”,语气助词。稼(jià架):播种。穑(sè色):收获。胡:为什么。禾:谷物。三百:很多的意思,并非实数。廛(chán蝉):古制指一百亩。不狩不猎:狩,冬猎;猎,夜猎。这里泛指打猎。瞻{zhān沾}:看见。尔庭:你的庭院。貆(huán环):猪獾。样子像猪,又像狸。彼君子兮,不素餐兮:那些老爷君子啊,可不是白吃闲饭的。辐:车轮上的辐条。这里指伐檀木为辐。直:水流的直波。亿:古时十万也叫做亿。特:三岁以下的小兽。轮:车轮。这里指伐檀木为轮。漘(ch
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