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一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.以下哪个是中国古代教育机构？（）

A.私塾B.学校C.学院D.大学

答案：A

解析：私塾是中国古代私人设立的教学场所，有悠久历史。学校是现代概念；学院和大学在古代并非这种称谓，所以选A。

2.教育的本质属性是（）

A.传授知识B.培养人C.促进社会发展D.提高技能

答案：B

解析：教育是有目的地培养人的社会活动，这是其本质属性，传授知识等是其功能，所以选B。

3.最早提出“教学相长”的著作是（）

A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《大学》

答案：B

解析：《学记》是中国古代最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著，其中提出了“教学相长”等教育思想。

4.教师的根本任务是（）

A.传授知识B.教书育人C.班级管理D.教学研究

答案：B

解析：教师既要传授知识，又要培养品德等，教书育人是根本任务，其他是具体工作内容，所以选B。

5.课程标准的核心是（）

A.课程目标B.课程内容C.课程实施D.课程评价

答案：A

解析：课程目标是课程标准的核心，它规定了课程的方向和预期结果，其他围绕其展开，所以选A。

6.教学过程的中心环节是（）

A.备课B.上课C.作业批改D.课外辅导

答案：B

解析：上课是教学过程的中心环节，通过上课能直接完成知识传授等教学任务，其他环节为上课服务，所以选B。

7.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D

解析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾，这推动德育过程发展，所以选D。

8.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作D.统一多方面教育力量

答案：B

解析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，能形成良好班级氛围，促进学生成长，所以选B。

9.下列属于学校教育制度内容的是（）

A.修业年限B.教学大纲C.课程标准D.课程设置

答案：A

解析：学校教育制度简称学制，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系等，修业年限是其内容之一，所以选A。

10.教育心理学的研究对象是（）

A.教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象

B.学与教的心理规律，但以前者为主

C.学与教的心理规律，但以后者为主

D.学与教以及二者相互作用的心理规律

答案：A

解析：教育心理学研究教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象，B、C、D表述不准确，所以选A。

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.下列属于教育的社会功能的有（）

A.人口功能B.政治功能C.经济功能D.文化功能

答案：ABCD

解析：教育具有人口功能，可控制人口数量等；有政治功能，培养政治人才等；有经济功能，提高劳动者素质等；有文化功能，传承文化等，所以全选。

2.下列属于现代教育特点的有（）

A.教育的终身化B.教育的全民化C.教育的民主化D.教育的多元化

答案：ABCD

解析：现代教育具有终身化，人们一生都在受教育；全民化，全体人民都能享受教育；民主化，追求教育机会等平等；多元化，包括教育形式、内容等的多样，所以全选。

3.教师劳动的特点有（）

A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性

答案：ABCD

解析：教师劳动具有复杂性，教育对象等复杂；有创造性，教学方法等需创新；有示范性，言行是学生榜样；长期性，人才培养周期长，所以全选。

4.下列属于课程设计的模式的有（）

A.目标模式B.过程模式C.情境模式D.批判模式

答案：ABCD

解析：目标模式以目标为核心设计课程；过程模式强调过程；情境模式考虑情境因素；批判模式从批判角度设计，都是课程设计模式，所以全选。

5.教学方法选择的依据有（）

A.教学目的和任务B.课程性质和特点

C.学生年龄特征D.教学时间、设备、条件

答案：ABCD

解析：教学目的任务决定方法方向；课程性质特点影响方法选择；学生年龄特征决定方法适用性；教学时间设备条件限制方法实施，所以全选。

6.下列属于德育方法的有（）

A.说服教育法B.榜样示范法