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江苏教师填空题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的创始人是（）

A.华生B.桑代克C.布鲁纳D.加涅

答案：B

解析：桑代克1903年出版《教育心理学》，标志着教育心理学成为一门独立学科，他被称为“教育心理学之父”。

2.学生在学习新知识时，利用已有的知识经验来理解新知识，这种学习方式属于（）

A.接受学习B.发现学习C.意义学习D.机械学习

答案：C

解析：意义学习是将新知识与已有知识建立起非人为的和实质性的联系，利用已有知识理解新知识符合意义学习特点。

3.教师职业的最大特点在于职业角色的（）

A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化

答案：A

解析：教师要扮演多种角色，如传道者、授业解惑者、示范者、教育教学活动的设计者、组织者和管理者等，体现了职业角色多样化。

4.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为（）

A.场独立型B.场依存型C.辐合型D.发散型

答案：C

解析：辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出辐合思维特征，即搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确答案。

5.学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后他们学习滑轮，知道滑轮实质上是一种等臂杠杆。这种同化模式属于（）

A.上位学习B.下位学习C.并列学习D.组合学习

答案：B

解析：下位学习是把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程，滑轮是特殊的杠杆，属于下位学习。

6.学生品德形成的基础是（）

A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为

答案：A

解析：道德认识是学生品德形成的基础，只有对道德规范有了正确认识，才能更好地指导行动。

7.当一个人对自己的行为作出正向评价时，会产生自尊感；当作出负向评价时，会产生自卑感或内疚感。这属于（）

A.自我意识B.自我认识C.自我体验D.自我控制

答案：C

解析：自我体验是伴随自我认识而产生的内心体验，题干描述的是基于对自己行为评价产生的情感体验，属于自我体验。

8.教学过程的中心环节是（）

A.备课B.上课C.批改作业D.考试

答案：B

解析：上课是教学工作的中心环节，通过上课才能实现知识的传授等教学目标。

9.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面教育力量

答案：B

解析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，班集体建设好了，各项工作才更易开展。

10.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）

A.课堂凝聚力B.课堂控制C.课堂管理D.课堂气氛

答案：C

解析：课堂管理就是教师协调课堂内各种人际关系，以实现教学目标的过程。

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的研究对象是（）

A.教师的教学B.学生的学习C.教学环境D.师生互动

答案：ABCD

解析：教育心理学研究教育教学情境中学与教的基本心理规律，涵盖教师教学、学生学习、教学环境及师生互动等多方面。

2.下列属于认知策略的有（）

A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.计划策略

答案：ABC

解析：认知策略包括复述策略（如重复等）、精加工策略（如记忆术等）、组织策略（如列提纲等），计划策略属于元认知策略。

3.影响课堂管理的因素有（）

A.教师的领导风格B.班级规模C.班级的性质D.对教师的期望

答案：ABCD

解析：教师领导风格影响管理方式；班级规模大小不同管理难度有别；班级性质各异管理重点不同；学生对教师期望也会影响课堂管理。

4.品德的心理结构包括（）

A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为

答案：ABCD

解析：品德心理结构由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四要素构成，四者相互联系相互影响。

5.下列属于元认知策略的有（）

A.计划策略B.监视策略C.调节策略D.组织策略

答案：ABC

解析：元认知策略包括计划策略（如设置学习目标等）、监视策略（如自我检查等）、调节策略（如调整学习方法等），组织策略属于认知策略。

6.教师的职业素养包括（）

A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.身心素养

答案：ABCD

解析：教师职