学科核心素养下高中思政课大单元教学设计策略研究.docxVIP

学科核心素养下高中思政课大单元教学设计策略研究

一、引言

随着教育改革的不断深入，学科核心素养成为了教育教学的重要指导思想。高中思政课作为培养学生思想道德素质的关键课程，其教学设计应紧紧围绕学科核心素养展开。本文旨在探讨学科核心素养下高中思政课大单元教学设计的策略，以提高教学效果，促进学生全面发展。

二、学科核心素养的内涵

学科核心素养是指学生在学习过程中形成的，具有学科特点的关键能力、必备品格与价值观念。对于高中思政课而言，学科核心素养主要包括政治认同、科学精神、法治意识、公共参与等。这些素养的培养，对于学生形成正确的世界观、人生观、价值观具有重要意义。

三、高中思政课大单元教学设计的原则

1.整体性原则：教学设计应遵循整体性原则，将大单元教学内容进行有机整合，形成完整的教学体系。

2.学科性原则：突出思政课的学科特点，注重政治、经济、文化等方面的知识融合。

3.学生中心原则：以学生的发展为出发点和归宿，关注学生的需求和兴趣，激发学生的学习兴趣和主动性。

4.实践性原则：注重理论与实践相结合，通过实践活动培养学生的核心素养。

四、大单元教学设计的策略

1.明确教学目标：根据学科核心素养的要求，明确每个大单元的教学目标，确保教学目标与学科核心素养相契合。

2.整合教学资源：整合教材、时事热点、社会现象等教学资源，形成丰富的教学内容。

3.设计教学活动：通过小组合作、角色扮演、案例分析等教学活动，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的合作精神和创新思维。

4.强化实践环节：通过社会实践、志愿服务等活动，让学生参与社会实践，培养学生的法治意识和公共参与能力。

5.评价与反馈：通过形成性评价和总结性评价相结合的方式，及时了解学生的学习情况，根据评价结果调整教学策略，形成教学相长的良性循环。

五、实施建议

1.加强师资培训：提高教师的学科素养和教学能力，使其能够更好地实施大单元教学设计。

2.完善教材体系：根据学科核心素养的要求，完善教材体系，确保教学内容与教学目标相一致。

3.加强家校合作：与家长保持密切沟通，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好氛围。

4.强化实践基地建设：建设社会实践基地，为学生提供更多的实践机会，培养学生的实践能力。

六、结论

大单元教学设计是提高高中思政课教学效果的重要途径。在学科核心素养的指导下，应遵循整体性、学科性、学生中心和实践性原则，通过明确教学目标、整合教学资源、设计教学活动、强化实践环节等策略，培养学生的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等核心素养。同时，加强师资培训、完善教材体系、加强家校合作和实践基地建设等措施也是实施大单元教学设计的关键。未来，我们还需不断探索和研究大单元教学设计的策略和方法，以适应教育改革的需要，提高高中思政课的教学质量。

七、策略深化与拓展

1.创新教学方法：除了传统的讲授法，应积极引入讨论法、案例分析法、情景模拟法等多元化教学方法，使教学更加生动有趣，更能吸引学生的注意力，同时也能够更好地培养学生的思维能力和解决问题的能力。

2.强化问题导向：在课堂教学中，应注重问题的提出和解决，以问题为导向，引导学生进行深度思考，培养学生的批判性思维和创新能力。

3.融合信息技术：充分利用现代信息技术手段，如多媒体、网络平台等，丰富教学手段，提高教学效果。例如，利用网络资源进行拓展阅读，利用在线平台进行实时互动等。

4.开展主题活动：定期开展与课程内容相关的主题活动，如辩论赛、模拟联合国等，让学生在活动中学习，在活动中成长。

5.重视情感教育：在思政课教学中，应注重情感教育，通过引导学生进行情感体验和情感表达，培养学生的情感素养和社会责任感。

6.实施项目式学习：引导学生进行项目式学习，让学生在完成项目的过程中，培养解决问题的能力、团队协作能力和创新能力。

八、实施效果评估

实施大单元教学设计后，需要对教学效果进行定期评估。评估内容主要包括学生的学习成果、教师的教学效果以及教学策略的适用性等方面。评估方法可以包括学生自我评价、教师互评、家长评价等多种方式。通过评估结果，可以及时发现问题，调整教学策略，进一步提高教学质量。

九、教师角色转变

在大单元教学设计的实施过程中，教师的角色也需要发生转变。教师不再是单纯的传授者，而是学生学习的引导者、促进者和评价者。教师需要关注学生的需求和反馈，根据学生的实际情况调整教学策略，激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的自主学习能力和创新思维。

十、学生主体地位的体现

在大单元教学设计中，学生是学习的主体。学生需要积极参与教学活动，主动进行思考和探索。教师需要尊重学生的主体地位，关注学生的个体差异和需求，为学生提供多样化的学习方式和资源，激发学生的潜能和创造力。

十一、总结与展望

大单元教学设计是提高高中思