专题4-4 等比数列数列的概念（解析版）--2024-2025学年高二上学期数学常考题专练.docxVIP

专题4-4等比数列的概念

总览

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题型解读

TOC\o1-3\n\h\z\u【题型1】等比数列基本量计算以及等比中项

【题型2】等比数列的通项公式

【题型3】等比数列的下标性质以及相关计算

【题型4】等比数列的判断

【题型5】等比数列的证明

【题型6】等比数列的单调性

【题型7】数列的最大（小）项问题

【题型8】等比数列的应用

【题型9】构造等比数列求通项

【题型10】奇偶数列问题

【题型11】隔项等比（积为等比）

【题型12】等差数列与等比数列公共项问题

题型汇编

题型汇编

知识梳理与常考题型

【题型1】等比数列基本量计算以及等比中项

1．等比数列的通项公式

若等比数列{}的首项为，公比为q，则这个等比数列的通项公式是=(,q≠0).

2．等比中项

如果在a与b中间插入一个数G(G≠0)，使a,G,b成等比数列，那么G叫做a与b的等比中项.

若G是a与b的等比中项，则，所以=ab，即G=.

【例题1】若等差数列和等比数列满足，，，则的公差为（????）

A． B． C． D．

【答案】D

【分析】设等差数列的公差为，等比数列的公比为，根据已知条件求出的值，可得出的值，由此可求得数列的公差.

【详解】设等差数列的公差为，等比数列的公比为，

则，解得，所以，，

故.

【例题2】在等比数列中，，则与的等比中项为.

【答案】

【分析】运用等比中项公式直接进行求解即可.

【详解】因为，

所以与的等比中项为.

【例题3】记为等差数列的前项和．若，且成等比数列，则的值为．

【答案】

【分析】先根据条件列关于首项和公差的方程，解出后即可求.

【详解】设等差数列的公差为，

则①，

又因为成等比数列，

所以，即②，

由①②解得，

所以.

【例题4】（24-25高三上·江苏镇江·期中）等比数列的各项均为正数，若，，则（????）

A．588 B．448 C．896 D．224

【答案】B

【分析】根据等比数列基本量运算结合各项为正得出公比为2，再应用通项公式计算即可.

【详解】因为等比数列的各项均为正数且，所以，可得或（舍）

.

【巩固练习1】设等比数列满足，则.

【答案】

【分析】由已知求出通项公式，再结合对数化简式和等差数列前n项和公式即可求解.

【详解】因为等比数列满足，所以，

又，解得，故，，所以.

【巩固练习2】等比数列中，若，则.

【答案】

【分析】由已知条件求出等比数列基本量，代入求解可得所求.

【详解】设等比数列公比为，

由题意得，解得，

则.

【巩固练习3】等比数列中，，是方程的两根，则的值为．

【答案】

【分析】根据给定条件，利用等比数列性质计算即得.

【详解】由，是方程的两根，得，显然，

则，在等比数列中，同号，即，

又，，所以.

【巩固练习4】（易错）已知等比数列满足，，则.

【答案】6

【分析】运用等比中项即可求解，注意公比平方大于0.

【详解】，

所以，由知，

故，

故答案为：6

【巩固练习5】（22-23高二上·江苏常州·期末）已知等比数列满足，，则（????）

A．26 B．78 C．104 D．130

【答案】B

【分析】根据已知求出，然后即可根据等比数列的性质得出答案.

【详解】设等比数列公比为，

根据已知可得，，

所以，，解得，

所以，.

【巩固练习6】若为正项等比数列，且，求的值．

【答案】205

【分析】根据正项等比数列的性质即可得为等差数列，再利用等差数列的求和公式和等比中项的性质即可得到答案.

【详解】∵为正项等比数列，∴为等差数列，从而

．

【巩固练习7】（2023·全国·高考真题）已知为等比数列，，，则.

【答案】

【分析】根据等比数列公式对化简得，联立求出，最后得.

【详解】设的公比为，则，显然，

则，即，则，因为，则，

则，则，则

【题型2】等比数列的通项公式

若等比数列{}的首项为，公比为q，则这个等比数列的通项公式是=(,q≠0).

【例题1】（23-24高二上·广东深圳·期末）在数列an中，an+1=3an

A．3n B．3n?3 C．3n?2 D．

【分析】先确定公比，再利用通项公式求解.

【详解】因为an+1=3an，

所以an为等比数列，公比q=3

所以an

【例题2】（23-24高二上·广东梅州·期末）已知数列是一个等比数列，且，则．

【答案】

【分析】由，，由数列为等比数列，从而，即可求解.

【详解】由题意知，，又因为数列是等比数列，

所以，即，解得.

【巩固练习1】已知等比数列an的公比不为1，若a1=2，且3a1

A．2×3n?1 B．3n C．2×

【分析】利用等差中项的