小学语文教学设计与课堂活动探究.pdfVIP

课题重难学习水平

花瓣飘香

点点

课型新授1识理运

记解用

1、体会人物对表现文章的作用。√√√√

2、练习分角色朗读。√√√√

教学目标3、凭借具体的材料，培养学生从小具有敬爱父母的思想

品德，陶冶继承传统美德的高尚情操。√√

突破重点、通过创设情境，形成积极的课堂心理氛围，鼓励学生自主学习，合作交流，在

学习过程中产生积极的内心体验，使他们“本着高涨的激动的情绪从事学习与

难点设想思考”、“在学习中意识和感觉自己的智慧力量，体验到创造的欢乐。”

教学月季花瓣、多课件、花瓣形的稿纸

教学活动及主要语言学生活动

一、创景激趣，自主设疑

1.（出示图），认识这位小吗？

看图回答

2.都认识呀，能告诉老师是怎样认识的呢？

3.哦，我明白了。这个小吗？为什么呢?(相机板书：齐说

懂事)

4.小如此乖巧懂事，毫不的给了她这么多赞美，想

不想和她成为好朋友呢?（齐声回答）大声一点好吗？今天我们来学习

读题

课文。

二、研读感悟，自主探究

1.指名回答。（相机板书：摘花瓣）

2.课文哪个自写的就是图上的内容呢？请小朋友们快速轻声

读课文并找一找。读文找一找

3.请这段话的小朋友举起小手，好吗？（吃惊的样子）不就

是摘花瓣嘛，居然有那么多小朋友，老师很想知道。

4.那就请小朋友们细细地读一读这一自，找出表示动作的词

语。从这些你能看出什么呢？（小摘花瓣的时候很。）自由读课文

三、多元导悟，合探解疑

1.人家门前的月季花怎么可以不止一次的随便摘呢?你瞧，当小女

孩又一次摘人家门前的花瓣时，被月季花的主人碰到了。

2.小这时会有什么反应呢?课文中有两个用得特别好。你

们读一读，找一找。找一找回答

3.指名回答。点击“不知所措、惶恐”、领读、理解。

自由说意思

4.设想：在什么情况下你会不知所措、惶恐？小为什么会惶

恐不安呢？体会小当时的心情。

5.让我