小学四年级数学应用题专项训练题.docxVIP

小学四年级数学应用题专项训练题

亲爱的同学们，数学应用题是数学学习中的“重头戏”，它不仅考察我们的计算能力，更重要的是培养我们分析问题和解决问题的能力。四年级是打好数学基础的关键时期，应用题的难度也有所提升，需要我们更加用心去思考和练习。下面这份专项训练题，希望能帮助大家巩固所学知识，提升解题技巧。请同学们认真读题，仔细分析，相信你们一定能攻克难关！

一、基础巩固型应用题

这类题目主要考察我们对加减乘除四则运算的基本理解和直接应用能力。

（一）两位数与三位数加减运算应用

1.题目：学校图书馆原有故事书215本，新学期又买来128本。现在图书馆一共有多少本故事书？

*思路点睛：这是一道简单的“求总数”问题，用原来的本数加上新买的本数即可。

*解题步骤参考：

*理解题意：原有215本，新买128本，求现在一共多少本。

*分析数量关系：原有的+新买的=现在共有的

*列式计算：215+128=343(本)

*作答：现在图书馆一共有343本故事书。

2.题目：四年级（1）班有学生45人，四年级（2）班有学生42人。（1）班比（2）班多多少人？两个班一共有多少人？

*思路点睛：第一问是“求一个数比另一个数多多少”，用减法；第二问是“求两个数的和”，用加法。

3.题目：水果店运来一批苹果，卖出156千克后，还剩下89千克。水果店一共运来多少千克苹果？

*思路点睛：这是“已知剩余和卖出的，求原来总数”的问题，用加法。

（二）表内乘除法的扩展应用

4.题目：一个文具盒12元，买5个这样的文具盒需要多少钱？

*思路点睛：求几个相同加数的和，用乘法计算。

5.题目：学校买来63本练习本，平均分给7个小组，每个小组可以分到多少本？

*思路点睛：把一个数平均分成几份，求每份是多少，用除法计算。

6.题目：小红今年8岁，妈妈的年龄是小红的4倍。妈妈今年多少岁？

*思路点睛：求一个数的几倍是多少，用乘法计算。

二、提升拓展型应用题

这类题目需要我们更仔细地分析题目中的数量关系，可能需要两步或以上的运算才能解决。

（一）两步运算应用题

7.题目：一个车间要加工150个零件，第一天加工了45个，第二天加工了55个。还剩下多少个零件没有加工？

*思路点睛：可以先算两天一共加工了多少个，再用总数减去已加工的；也可以用总数连续减去每天加工的。

8.题目：同学们去公园划船，每条船限坐4人。如果租6条船，还剩下3人没有船坐。一共有多少名同学去划船？

*思路点睛：先算6条船能坐多少人，再加上剩下的人数，就是总人数。

9.题目：妈妈买了3盒饼干，每盒有8块。把这些饼干平均分给4个小朋友，每个小朋友可以分到几块？

*思路点睛：先算一共有多少块饼干，再算平均每个小朋友分几块。这是“先乘后除”的两步运算。

（二）乘加、乘减与除加、除减应用题

10.题目：一支钢笔15元，一本笔记本4元。小明买了1支钢笔和3本笔记本，一共用了多少钱？

*思路点睛：先算3本笔记本的价钱，再加上1支钢笔的价钱。

11.题目：王老师带了100元去买足球，每个足球28元，买了3个足球后，还剩多少钱？

*思路点睛：先算买3个足球花了多少钱，再用总钱数减去花掉的钱。

12.题目：学校食堂买来80千克大米，吃了5天后，还剩下30千克。平均每天吃多少千克大米？

*思路点睛：先算5天一共吃了多少千克大米，再算平均每天吃多少。这是“先减后除”的两步运算。

（三）简单的归一与归总问题

13.题目：妈妈买3个碗用了18元。如果买同样的碗6个，需要多少钱？

*思路点睛：这是“归一问题”。先算出一个碗多少钱（单一量），再算6个碗多少钱。

14.题目：同学们参加植树活动，原计划每人植树5棵，全班30人可以完成任务。实际每人多植树1棵，实际需要多少人就能完成任务？

*思路点睛：这是“归总问题”。先算出总共要植树多少棵（总量），再算实际每人植树多少棵，最后求出实际需要的人数。

三、温馨提示与训练建议

1.认真读题，圈点关键词：做应用题，首先要把题目读懂。可以把题目中的数字、问题以及表示数量关系的词语（如“一共”、“还剩”、“平均”、“几倍”等）圈出来，帮助理解题意。

2.画图辅助，理清关系：对于一些较复杂的题目，可以尝试画图（如线段图、示意图）来帮助理解数量之间的关系，使问题变得更直观。

3.规范步骤，认真计算：解题时，要养成良好的习惯，写出必要的解题步骤，如“先算什么，再算什么”。计算时要细心，避免粗心出错。

4.及时验算，确保正确：算出结果后，要记得进行验算，检查答案是否符合题意，计算是否正确。

5.举一反三，触类旁通：不要满足