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初中生手机依赖与学习压力的关系研究论文

摘要：初中阶段是学生身心发展的关键期，手机依赖与学习压力的交织已成为影响其健康成长的重要问题。本研究旨在探讨初中生手机依赖与学习压力的关系机制，通过问卷调查与深度访谈相结合的方法，分析两者间的相互作用路径。研究发现，初中生手机依赖现象普遍，日均使用时长超3小时，主要表现为社交娱乐过度与学习工具异化；学习压力主要源于学业竞争、家长期待与自我效能感不足。两者呈现显著正相关，手机依赖通过降低学习专注度、加剧拖延行为间接放大学习压力，而高学习压力又促使学生通过手机寻求短暂逃避，形成恶性循环。研究结果可为制定针对性干预策略提供实证依据，对促进初中生身心健康与学业发