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小学科学教学中观察记录与科学探究能力的协同培养研究论文

摘要：本文以小学科学教学为研究对象，探讨了观察记录与科学探究能力的协同培养策略。通过分析当前小学科学教学中观察记录与科学探究能力的现状，提出了协同培养的具体措施，旨在提高学生的科学素养，为我国科学教育事业发展提供有益参考。

关键词：小学科学教学；观察记录；科学探究能力；协同培养

一、引言

（一）1.观察记录与科学探究能力在小学科学教学中的重要性

在小学科学教学中，观察记录与科学探究能力是两个紧密相连的环节。观察记录是科学探究的基础，科学探究是观察记录的升华。观察记录可以帮助学生积累感性材料，培养观察力、注意力、记忆力等基本能力；而科学探究