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中小学教师面试试题

一、单项选择题

1.《中小学教师职业道德规范》中，要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。这体现了教师职业道德的哪个基本要求？（）

A.关爱学生B.爱岗敬业C.教书育人D.为人师表

答案：A

解析：关爱学生是教师职业道德的灵魂，要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。爱岗敬业强调忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。教书育人强调遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。为人师表强调严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

2.提出“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改组或改造”的教育家是（）

A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.卢梭

答案：C

解析：杜威是实用主义教育学的代表人物，他提出了“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改组或改造”的观点。夸美纽斯是捷克教育家，被称为“教育学之父”，其著作《大教学论》是教育学成为一门独立学科的标志，提出了“泛智教育”思想。赫尔巴特是德国教育家，被称为“现代教育学之父”，其著作《普通教育学》标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生，提出了“旧三中心论”（教师中心、教材中心、课堂中心）。卢梭是法国教育家，主张自然主义教育，认为教育的目的是培养“自然人”。

3.在教学过程中，教师运用实物、模型、图片、幻灯片等直观教具进行教学，这种教学方法是（）

A.演示法B.实验法C.实习作业法D.参观法

答案：A

解析：演示法是指教师通过展示实物、直观教具，进行示范性的实验或采取现代化视听手段等指导学生获得知识或巩固知识的方法。实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定条件下引起某些事物和现象产生变化，进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。实习作业法是指根据教学任务要求，学生在教师指导下在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法。参观法是指教师根据教学目的和要求，组织学生对实物进行实地观察、研究，从而在实际中获得新知识或巩固、验证已学知识的方法。

4.下列不属于课程计划构成要素的是（）

A.课程设置B.课程标准C.课时分配D.学年编制与学周安排

答案：B

解析：课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。其构成要素包括课程设置（核心问题）、课程开设顺序、课时分配、学年编制与学周安排。课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件，它规定了学科的教学目的和任务，知识的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学法的基本要求。

5.学生在学习过程中，为了达到某种目标而采取的一系列解决问题的操作和策略，这被称为（）

A.学习动机B.学习策略C.学习迁移D.学习习惯

答案：B

解析：学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。学习动机是指激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并使行为朝向一定学习目标的一种内在过程或内部心理状态。学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。学习习惯是指学生在长期的学习过程中逐渐形成的比较稳定的学习行为方式。

6.在德育过程中，教师通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法是（）

A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.情感陶冶法

答案：A

解析：说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。实际锻炼法是教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。情感陶冶法是教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。

7.根据埃里克森的人格发展阶段理论，小学生处于哪个发展阶段（）

A.自主对羞怯与怀疑B.主动对内疚C.勤奋对自卑D.同一性对角色混乱

答案：C

解析：埃里克森将人格发展分为八个阶段：婴儿期（0-1.5岁）：信任对不信任；儿童早期（1.5-3岁）：自主对羞怯与怀疑；学前期（3-6、7岁）：主动对内疚；学龄期（6、7-12岁）：勤奋对自卑；青年期（12-18岁）：同一性对角色混乱；成年早期（18-30岁）：亲密对孤独；成年中期（3