七年级下册数学复习课件.pptxVIP

章末复习

本章我们学习了平方根和立方根，并通过开平方、开立方运算认识了一些不同于有理数的数，在此基础上引入无理数，使数的范围由有理数扩充到实数．随着数的扩充，数的运算也有了新的发展．在实数范围内，不仅能进行加、减、乘、除四则运算，而且对0和任意正数能进行开平方运算，对任意实数能进行开立方运算．

本章中，我们通过类比有理数及其运算，引入了实数的相反数、绝对值等概念，以及实数的运算和运算律，学习时应注意体会类比这种研究方法的作用．实数与数轴上的点是一一对应的，因此，我们可以利用数轴将“数”与“形”联系起来，这对理解实数的有关概念及运算很有帮助．

请你带着下面的问题，复习一下全章的内容吧．1．数的概念是怎样从正整数逐步发展到实数的？随着数的不断扩充，数的运算有什么发展？加法与乘法的运算律始终保持不变吗？2．回顾平方根与立方根的概念．乘方运算与开方运算有什么关系？3．无理数和有理数的区别是什么？4．实数由哪些数组成？实数与数轴上的点有什么关系？

如何求一个数的平（立）方根？考点一平方根、立方根、算术平方根的意义求一个数的平（立）方根，一般分为两步：（1）对待求数进行整理，确定被开方数；（2）确定哪个数的平（立）方等于这个数，如果能找到那个数，就直接写出平（立）方根；如果找不到那个数，就用根号表示平（立）方根．

考点一平方根、立方根、算术平方根的意义例1下列说法中错误的是（）．A．0没有平方根 B．的算术平方根是C．任何实数都有立方根 D．(－9)2的平方根是±9A解析：A项，0的平方根是0，所以说法错误；B项，因为152＝225，所以＝15，15的算术平方根是，所以说法正确；C项，任何实数都有立方根，说法正确；D项，(－9)2＝81，因为(±9)2＝81，所以(－9)2的平方根是±9，说法正确．

1．已知某数的平方根是a＋3及2a－12，求这个数．考点一平方根、立方根、算术平方根的意义分析：由题意可知，a＋3与2a－12互为相反数，则它们的和为0．解：根据题意可得，a＋3＋2a－12＝0，解得a＝3．∴a＋3＝6，2a－12＝－6．∴这个数是36．

2．求下列各式的值：（1）－； （2）－．考点一平方根、立方根、算术平方根的意义解：（1）－＝－4；（2）－＝－0.6．

考点二实数的分类例2实数－7.5，，4，，－π，，中，有理数的个数为a，无理数的个数为b，则a－b的值为（）．A．2 B．3 C．4 D．5B解析：有理数包括：－7.5，4，，，．无理数包括：，－π．所以a＝5，b＝2．所以a－b＝3．故选B．

解决实数分类问题时应注意哪些问题？考点二实数的分类解决实数分类问题时应注意以下三点：（1）0既不是正实数也不是负实数．（2）对实数进行分类时，应先对某些数进行计算或化简，再根据它的最终结果进行分类．不要看到带根号的数，就认为它是无理数．（3）π是无理数，所以一般含有π的数也是无理数．

3．把下列各数填入相应的集合内．－7，0.32，，，0，，，0.010010001…（相邻两个1之间依次多1个0），，．（1）有理数集合：…；（2）无理数集合：…；（3）正实数集合：…；（4）实数集合：…．考点二实数的分类

解：（1）有理数集合：－7，0.32，，，0，…；（2）无理数集合：，，0.010010001…（相