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在“双线”融合的大单元教学中实践革命文化育人价值——以六年级上册第二单元为例

背景与目标：新时代语文教学中的文化传承使命

当前基础教育正处于深化课程改革的关键阶段，核心素养导向的教学理念不断推进，语文学科作为落实立德树人根本任务的重要载体，其育人功能日益凸显。尤其是在小学高年级阶段，学生正处于价值观形成的关键期，如何通过语文教学有效传递中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，成为一线教师必须深入思考和积极回应的时代课题。

六年级是义务教育阶段的收官之年，学生的认知能力、情感体验和社会理解力均有显著提升，具备了接受更深层次思想熏陶的基础条件。部编版小学语文