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2025年教师职称-黑龙江-黑龙江教师职称（基础知识、综合素质、高中物理）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在高中物理教学中，牛顿第一定律的实验基础主要来源于以下哪位科学家的理想实验？

A．伽利略

B．开普勒

C．笛卡尔

D．胡克

2、下列关于教师职业道德规范的说法，最符合《新时代中小学教师职业行为十项准则》的是？

A．教师可适当组织有偿补课以提高学生成绩

B．教师应平等对待学生，严慈相济

C．教师可因学生家庭背景差异区别对待

D．教学任务繁重时可不参加教研活动

3、在物理课堂中，学生普遍认为“力是维持物体运动的原因”，教师应采取的最有效教学策略是？

A．直接指出错误并讲解正确概念

B．布置相关习题强化记忆

C．设计对比实验引发认知冲突

D．要求学生背诵牛顿第一定律

4、以下哪项最能体现高中物理课程的“科学思维”核心素养？

A．记忆物理公式并代入计算

B．描述物理现象的日常语言

C．运用理想模型分析实际问题

D．复述科学家的生平事迹

5、教师在教学反思中记录：“学生对电磁感应方向判断困难，下节课将引入楞次定律的探究实验。”这体现了教学评价的哪项功能？

A．选拔功能

B．诊断功能

C．导向功能

D．激励功能

6、在“匀变速直线运动”教学中，学生常混淆位移与路程。最合适的教学切入点是？

A．强调公式v2-v?2=2ax的使用条件

B．通过单向与往返运动实例对比

C．要求学生默写定义

D．快速进入习题训练

7、根据《基础教育课程改革纲要》，课程目标的三维结构不包括？

A．知识与技能

B．过程与方法

C．情感态度与价值观

D．升学率与考试成绩

8、在“能量守恒”教学中，教师展示滚摆运动并提问：“为什么滚摆上升高度逐渐降低？”这属于哪种提问类型？

A．记忆性提问

B．评价性提问

C．理解性提问

D．应用性提问

9、下列哪项最符合“以学生为中心”的教学理念？

A．教师全程讲授，学生记笔记

B．学生分组探究凸透镜成像规律

C．教师演示实验后学生抄写结论

D．按教材顺序逐节讲解

10、在高中物理教学中，使用“速度-时间图像”分析运动，主要培养学生的哪种能力？

A．机械记忆能力

B．数学运算能力

C．图像信息转换能力

D．语言表达能力

11、在高中物理教学中，下列哪项最能体现“科学探究”核心素养的培养？

A.学生背诵牛顿三定律的内容

B.教师演示弹簧振子的运动规律

C.学生设计实验探究加速度与力、质量的关系

D.学生完成课后习题计算自由落体时间

12、根据《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》，高中物理必修课程共包含几个模块？

A.2个

B.3个

C.4个

D.5个

13、在教师职称评审中，下列哪项属于“教育教学能力”评价的主要内容？

A.发表论文数量

B.课堂教学设计与实施能力

C.获得荣誉称号

D.参与课题研究情况

14、下列关于惯性说法正确的是？

A.速度越大，惯性越大

B.受力越大，惯性越小

C.质量越大，惯性越大

D.在太空中物体没有惯性

15、在高中物理教学中，使用DIS实验系统的主要优势是？

A.降低实验材料成本

B.提高数据采集的实时性与精确性

C.减少教师备课时间

D.完全替代传统实验

16、教师在教学反思中，最应关注的是？

A.学生成绩排名

B.教学目标达成情况与学生反馈

C.课件是否美观

D.是否按时完成教学进度

17、下列物理量中，属于矢量的是？

A.时间

B.功

C.温度

D.加速度

18、在“能量守恒定律”教学中，最适合采用的教学方法是？

A.讲授法

B.实验探究法

C.死记硬背法

D.题海训练法

19、下列哪项不属于教师职业道德规范的内容？

A.爱岗敬业

B.为人师表

C.追求升学率

D.关爱学生

20、一物体做匀速圆周运动时，下列物理量保持不变的是？

A.速度

B.加速度

C.动能

D.合外力

21、在高中物理教学中，牛顿第一定律又被称为惯性定律，其核心思想是描述物体在不受外力作用时的运动状态。下列关于惯性定律的教学理解，正确的是哪一项？

A．惯性是一种力，使物体保持原有运动状态

B．速度越大的物体惯性越大

C．质量是衡量物体惯性大小的唯一量度

D．在太空中物体没有惯性

22、教师在进行教学设计时，应遵循“以学生为中心”的理念。下列哪项最能体现这一教学原则？

A．严格按照教材顺序讲授知识点

B．课堂以教师讲授为主，学生被动听讲

C．根据学生已有知识设计探究活动

D．统一布置相同难度的课后作业

23、在高中