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外研版初中英语总复习教案

一、复习指导思想

本复习教案以《义务教育英语课程标准》为指导，紧密结合外研版初中英语教材内容，立足学生实际学情。旨在通过系统梳理初中阶段所学的语言知识，全面提升学生的语言技能，培养学生的综合语言运用能力及跨文化交际意识。复习过程中，注重夯实基础与能力拔高相结合，知识整合与专项突破相并重，力求使学生在巩固已有知识的同时，形成清晰的知识网络，掌握有效的学习策略，为后续学习及中考打下坚实基础。

二、复习目标

1.语言知识目标：

*熟练掌握并运用初中阶段核心词汇，理解其基本含义及在不同语境中的拓展意义，能根据构词法自主拓展词汇量。

*系统复习并巩固初中阶段重要的语法项目，如时态、语态、从句、非谓语动词等，能在具体语境中正确运用语法规则。

*掌握教材中出现的重要功能意念项目和话题项目，能就相关话题进行初步的交流与表达。

2.语言技能目标：

*听力：能听懂不同题材、不同语速的简短对话、独白及语篇，获取主要信息、关键细节，并进行简单推断。

*口语：能运用所学词汇和句型，就熟悉的话题进行简单的口头交流，表达清晰、连贯，语音语调基本正确。

*阅读：能读懂不同体裁（记叙文、说明文、应用文等）的简单读物，理解主旨大意，获取具体信息，进行简单的推理判断和词义猜测。

*写作：能根据提示或要求，写出结构完整、内容具体、语言基本正确的句子和短文，如日记、书信、通知、短文等。

3.文化意识目标：了解所学语言国家的一些基本文化背景知识，培养初步的跨文化交际意识和能力，尊重文化差异。

4.学习策略目标：引导学生总结有效的复习方法，培养自主学习、合作学习和探究学习的能力，学会反思和调控自己的学习过程。

三、复习对象

初中三年级学生（外研版教材学习者）

四、复习时长

建议为学期末，约X周（根据实际教学安排调整）

五、复习内容与重点难点

（一）语言知识

1.词汇：

*重点：教材各模块核心词汇的音、形、义及基本用法；同义词、反义词、形近词辨析；词汇在语境中的灵活运用。

*难点：一词多义、固定搭配、习惯用语的记忆与运用；词汇的灵活拓展与辨析。

*策略：引导学生通过词根词缀、思维导图、语境记忆、同义替换、主题归类等方法复习词汇；加强词汇在听、说、读、写各项技能训练中的运用。

2.语法：

*重点：

*时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时。

*语态：主动语态与被动语态（常见时态）。

*情态动词：can,may,must,should,need等的基本用法。

*非谓语动词：动词不定式的基本用法。

*从句：宾语从句、状语从句（时间、条件、原因、结果）、定语从句（that,which,who引导的限定性定语从句）。

*连词的基本用法。

*常用句型：Therebe句型、It作形式主语/宾语的句型、比较级句型等。

*难点：时态的综合运用与辨析；不同从句的引导词选择及语序；被动语态在不同时态下的构成。

*策略：以专题形式进行复习，结合典型例句和语境讲解语法规则；通过对比、归纳帮助学生理清易混淆点；设计针对性练习，注重在语篇中运用语法知识。

（二）语言技能

1.听力：

*重点：捕捉具体信息（时间、地点、人物、事件、数字等）；理解主旨大意；进行简单推理判断（人物关系、态度、意图等）。

*难点：长对话及短文的理解；较快语速及不同口音的适应；细节信息的准确捕捉。

*策略：精选不同题材、不同难度的听力材料；指导学生听前预测、听中抓关键词、听后核对；加强听写和跟读训练。

2.口语：

*重点：运用所学词汇和句型进行日常交际（问候、介绍、询问、建议、道歉、感谢等）；就熟悉话题进行简短描述和讨论。

*难点：流利度与准确性的平衡；恰当运用语调和表情；跨文化交际中的得体性。

*策略：设置贴近学生生活的交际情境；组织小组讨论、角色扮演、主题演讲等活动；鼓励学生大胆开口，注重过程性评价与鼓励。

3.阅读：

*重点：理解主旨要义；查找具体信息；根据上下文猜测生词词义；进行简单的推理和判断；理解作者的意图和态度。

*难点：长难句的理解；篇章结构的分析；深层含义的推断；不同体裁文章的阅读技巧。

*策略：广泛阅读不同题材（记叙文、说明文、议论文、应用文）和体裁的文章；教授阅读技巧（如略读、扫读、找主题句等）；引导学生进行文本分析和深层理解；培养阅读习惯，增加阅读量。

4.写作：

*重点：能根据提示完成句子、段落或短文；内容完整，中心明确；语言基本正确，用词恰当；句子结构