初中历史时间线交互游戏家校合作模式研究课题报告教学研究课题报告.docx

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初中历史时间线交互游戏家校合作模式研究课题报告教学研究课题报告

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初中历史时间线交互游戏家校合作模式研究课题报告教学研究开题报告

一、研究背景意义

当初中历史课堂中堆积的年代、事件、人物成为学生记忆的负担，历史本该有的脉络与温度便在机械背诵中逐渐消散。时间线作为历史学习的骨架，其抽象性与复杂性常让初学者望而却步，传统教学依赖的

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