小学三年级劳动教育教案模板.docxVIP

小学三年级劳动教育教案模板

一、基本信息

*课题名称：（例如：我的教室我整理——桌面收纳小能手/创意纸艺：可爱的纸盘小动物/我是种植小园丁——种子发芽观察记）

*年级：三年级

*劳动教育领域：（例如：日常生活劳动/生产劳动/服务性劳动——可根据实际内容选择或细化）

*课时：（例如：1课时，每课时40分钟）

*授课方式：（例如：情境教学、示范讲解、动手实践、小组合作、成果展示）

二、教学目标

1.技能目标：

*（例如：学生能够掌握正确整理桌面的基本方法，学会分类摆放学习用品。）

*（例如：学生能够运用剪、折、粘等基本纸艺技能，完成一件简单的纸盘小动物作品。）

*（例如：学生能够按照正确步骤进行种子的浸种、播种和初步养护，并学会做简单的观察记录。）

2.认知目标：

*（例如：学生了解保持桌面整洁对于学习和身心健康的重要性。）

*（例如：学生了解纸艺创作的基本材料特性，并能说出劳动创造美的道理。）

*（例如：学生初步了解种子发芽需要的基本条件，感知植物生长的奇妙。）

3.情感态度与价值观目标：

*（例如：培养学生爱整洁、爱劳动的良好习惯，增强自我服务意识和责任感。）

*（例如：激发学生对纸艺创作的兴趣，体验动手劳动带来的乐趣和成就感。）

*（例如：培养学生爱护植物、珍惜生命的情感，树立初步的劳动观念，体验劳动的艰辛与快乐。）

三、学情分析

*三年级学生已经具备一定的生活自理能力和动手操作基础，对周围事物充满好奇，乐于参与实践性活动。

*他们在课堂常规、小组合作等方面已有一定的经验，但在劳动技能的规范性和精细化方面仍需指导。

*部分学生可能存在畏难情绪或缺乏耐心，需要教师通过有趣的情境创设和鼓励性评价来引导。

*对于本课题涉及的（具体劳动内容，如“桌面整理”、“纸艺制作”或“种植”），学生可能有（已有经验简述，如：在家偶尔整理自己的房间，但不够系统；接触过简单的手工；见过植物，但亲手种植较少等）。

四、教学重难点

*教学重点：

*（例如：正确掌握桌面物品分类和有序摆放的方法。）

*（例如：纸盘小动物的基本造型设计和粘贴组合技巧。）

*（例如：种子播种的正确操作步骤和初步的养护方法。）

*教学难点：

*（例如：根据物品特点进行合理分类，并能长期坚持保持桌面整洁。）

*（例如：创造性地利用材料进行装饰，使作品富有个性和美感。）

*（例如：耐心细致地完成播种过程，以及持续观察和记录的坚持性。）

五、教学准备

1.教师准备：

*（例如：多媒体课件（包含整洁与杂乱桌面对比图片、整理步骤示意图等）、示范用的学习用品一套、奖励用的小贴纸。）

*（例如：各色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、已完成的纸盘小动物范例、制作步骤图、安全使用工具的图示。）

*（例如：常见植物种子（如绿豆、黄豆）、透明塑料杯或小花盆、土壤或浸湿的棉花/纸巾、喷壶、标签、观察记录本范例、PPT（种子发芽过程图、视频）。）

*（通用：劳动工具和材料的安全使用说明。）

2.学生准备：

*（例如：自己的书包、文具盒、课本、练习本等日常学习用品。）

*（例如：课前预习安全使用剪刀的方法，根据老师要求准备少量彩色卡纸、圆头剪刀、固体胶或白乳胶、彩笔。）

*（例如：根据老师要求准备少量种子（可选）、小杯子（可选），保持学习小组桌面清洁。）

六、教学过程

（一）导入（约X分钟）

*活动设计：

*（例如：情境导入：出示两张对比鲜明的桌面照片（一张整洁有序，一张杂乱无章），提问：“同学们，看到这两张桌面，你们有什么感觉？更喜欢在哪种环境下学习呢？为什么？”引导学生讨论，引出课题。）

*（例如：故事导入/作品欣赏：讲述一个关于“纸盘变变变”的小故事，或展示几件精美的纸艺作品，激发学生兴趣，揭示本课主题。）

*（例如：问题导入：“同学们，我们吃的豆芽是从哪里来的？一粒小小的种子是如何长成一株植物的？”引发学生思考，激发探究欲望。）

*设计意图：通过生动有趣的方式，集中学生注意力，激发学习兴趣和参与欲望，自然导入本课学习内容。

（二）新知探究与技能学习（约X分钟）

*活动设计：

*讲解与示范：

*（例如：教师结合课件，讲解桌面整理的意义和基本要求。重点示范“分类整理法”：将物品分为“常用区”、“不常用区”、“待处理区”等，并演示如何有序摆放书本、文具等。强调“物归原位”的好习惯。）

*（例如：教师介绍制作纸盘小动物所需的材料和工具，强调安全使用剪刀的注意事项（如：剪刀尖不对人，用完及时合上放回原处