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江苏省盐城市大丰区大桥初级中学七年级劳动技术缝布袋教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对江苏省盐城市大丰区大桥初级中学七年级学生设计，旨在通过劳动技术课程培养学生的动手实践能力和创新意识。根据教学大纲和课程标准，本节课内容属于劳动技术课程中的缝纫技能单元，旨在让学生掌握基本的缝纫技巧，并能够独立制作布袋。本节课的核心概念是缝纫技能，技能包括裁剪、缝制、装饰等。这些技能不仅与日常生活紧密相关，也为后续的劳动技术学习打下基础。

二、学情分析

七年级学生正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在已有知识储备方面，学生对简单的手工制作有一定了解，但缝纫技能较为陌生。生活经验方面，部分学生可能接触过家庭缝纫活动，具有一定的动手能力。在技能水平上，学生的动手操作能力参差不齐，认知特点表现为直观思维和动手实践能力强。兴趣倾向方面，学生对手工制作和创意设计较为感兴趣。可能存在的学习困难包括操作步骤的掌握、针线使用的技巧以及布料的选择等。

三、教学目标与策略

本节课的教学目标包括：1.让学生掌握基本的缝纫技巧，能够独立制作布袋；2.培养学生的动手实践能力和创新意识；3.提高学生的审美情趣和团队合作精神。针对学情分析，教学策略将采用以下方法：1.通过示范和讲解，帮助学生掌握缝纫技能；2.设置小组合作任务，鼓励学生互相学习、共同进步；3.引导学生发挥创意，设计个性化的布袋；4.通过游戏和竞赛等形式，激发学生的学习兴趣和积极性。通过这些策略，确保教学目标的实现，提升学生的劳动技术素养。

二、教学目标

1.知识的目标

说出布袋制作的基本步骤和注意事项。

列举缝纫工具的种类及其使用方法。

解释不同缝纫技巧的适用场景。

2.能力的目标

设计并绘制布袋的草图，体现个人创意。

使用缝纫工具完成布袋的裁剪和缝制。

评价布袋的实用性和美观性。

3.情感态度与价值观的目标

体验劳动的乐趣，培养动手实践能力。

增强对劳动成果的尊重和珍惜。

形成团队合作的意识和能力。

4.科学思维的目标

通过观察和分析，提出改进布袋设计的问题。

运用逻辑推理，选择合适的缝纫技巧。

评价不同设计方案的优势和不足。

5.科学评价的目标

评价自己的劳动成果，并提出改进意见。

评价同伴的劳动成果，并给予建设性反馈。

评估整个学习过程，总结经验教训。

三、教学重难点

教学重点在于学生掌握布袋制作的基本步骤和缝纫技巧，难点在于学生能够独立设计并完成布袋，尤其是针线使用的精确性和布料拼接的对称性。难点形成的原因在于学生对缝纫技能的陌生和操作技巧的复杂性，需要通过实际操作和反复练习来克服。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、缝纫工具模型、教学视频等辅助材料。学生需预习教材内容，并准备画笔、剪刀等学习用具。此外，将教室布置为小组合作模式，设计黑板板书，明确教学流程，确保每位学生都能积极参与到劳动技术缝布袋的制作过程中。

五、教学过程

一、导入环节（5分钟）

教师活动：

1.播放一段关于环保主题的短视频，引导学生思考如何减少塑料袋的使用。

2.提问：“同学们，你们知道如何制作环保布袋吗？”

3.简要介绍本次课程的学习目标和内容。

学生活动：

1.观看视频，思考问题。

2.积极回答问题，分享自己的看法。

3.关注课程目标和内容。

二、新授环节（30分钟）

任务一：布袋制作基础知识（10分钟）

目标：

认识布袋制作的基本材料和工具。

了解布袋制作的基本步骤。

教师活动：

1.展示布袋制作所需的材料，如布料、针线、剪刀等。

2.讲解布袋制作的基本步骤，包括裁剪、缝制、装饰等。

3.展示布袋制作的实物样品，让学生直观了解制作过程。

学生活动：

1.观察材料，了解其名称和用途。

2.记录布袋制作的基本步骤。

3.观看样品，理解制作过程。

任务二：布袋设计（10分钟）

目标：

设计一个具有创意的布袋。

1.教师活动：

1.提问：“你们想设计什么样的布袋？”

2.分享一些布袋设计的灵感来源，如动物、植物、文化元素等。

3.引导学生发挥创意，设计自己的布袋。

2.学生活动：

1.思考布袋的设计方向。

2.设计布袋的草图，包括图案、颜色、形状等。

3.与同伴交流设计思路，互相借鉴和启发。

任务三：布袋裁剪（10分钟）

目标：

掌握布袋裁剪的技巧。

教师活动：

1.展示布袋裁剪的步骤，包括测量、标记、裁剪等。

2.讲解裁剪技巧，如直尺的使用、剪刀的握法等。

3.演示布袋裁剪的过程，让学生直观了解操作方法。

学生活动：

1.观察裁剪步骤，理解操作方法。