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高中数学资优生导师制下的学生自主学习能力培养策略论文

**摘要**：本文探讨了在船舶作业的航运作业环境下，针对高中数学资优生群体，在导师制培养框架中，实施系统化自主学习能力提升方案的策略及其实效性。通过细化自主学习能力构成要素，结合具体教学案例，提出了包括目标设定、过程监控、效果评估在内的三阶段实施模型，旨在为同类教育实践提供参考。

**关键词**：高中数学；资优生；导师制；自主学习能力；培养策略

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**一、概念界定**

在深入探讨高中数学资优生导师制下的自主学习能力培养策略之前，有必要对相关核心概念进行明确界定。

**（一）高中数学资优生**

高中数学资优生是指在数学学科领域表现出超常