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四年级数学期中应用题汇编

同学们，转眼间学期过半，期中考试的脚步也渐渐临近了。数学应用题是考察我们运用所学知识解决实际问题能力的重要题型，它不仅仅是简单的计算，更需要我们仔细审题、理清数量关系、选择合适的方法。这份汇编整理了本学期期中考试前常见的一些应用题类型，希望能帮助大家更好地复习和巩固，在考试中取得好成绩。

一、两位数及以上的加减乘除应用

这部分是我们学习的基础，也是应用题的基石。我们要熟练掌握两位数、三位数的加减乘除运算，并能灵活运用于解决问题。

1.加法应用

解题思路：通常涉及“一共”、“总和”、“原来有…又买来…现在有…”、“比…多…，求较大数”等关键词。

例题1：学校图书馆原有故事书三百本，新学期又买来一百五十本。现在图书馆有故事书多少本？

思路：这是将原有的数量和新增加的数量合并起来，用加法。

解答：300+150=450(本)

答：现在图书馆有故事书450本。

试一试：

小红有邮票八十张，小明比小红多二十张。小明有邮票多少张？

2.减法应用

解题思路：通常涉及“还剩多少”、“相差多少”、“比…少…，求较小数”、“用去多少”等关键词。

例题2：妈妈带了五百元去超市购物，买东西花了二百三十元。妈妈还剩多少钱？

思路：从总钱数中去掉花掉的部分，求剩余，用减法。

解答：500-230=270(元)

答：妈妈还剩270元。

试一试：

果园里有桃树四百棵，梨树比桃树少八十棵。梨树有多少棵？

3.乘法应用

解题思路：通常涉及“几个几是多少”、“一个数的几倍是多少”、“每…有…，一共有多少”（即求总数）等情况。

例题3：一个书架有五层，每层可以放二十本书。这个书架一共可以放多少本书？

思路：求5个20是多少，用乘法。

解答：5×20=100(本)

答：这个书架一共可以放100本书。

试一试：

小明每分钟能走六十米，他从家到学校需要走八分钟。小明家到学校有多少米？

4.除法应用

解题思路：通常涉及“平均分”（把一个数平均分成几份，求每份是多少）、“包含除”（一个数里面包含几个另一个数）、“一个数是另一个数的几倍”等情况。

例题4：学校买来二百四十本练习本，要平均分给六个班。每个班可以分到多少本？

思路：把240平均分成6份，求每份是多少，用除法。

解答：240÷6=40(本)

答：每个班可以分到40本。

试一试：

王老师有一百八十块糖，每三十块装一袋，可以装多少袋？

二、两步运算应用题

两步运算应用题需要我们连续进行两次不同的运算才能得到答案，关键在于找到中间问题。

例题5：商店运来一批苹果，第一天卖出五箱，每箱二十千克，第二天卖出八十千克。两天一共卖出多少千克苹果？

思路：先算第一天卖出的千克数（5箱×20千克/箱），再加上第二天卖出的千克数，就是两天一共卖出的。

解答：

第一天卖出：5×20=100(千克)

两天一共卖出：100+80=180(千克)

答：两天一共卖出180千克苹果。

例题6：学校组织学生去春游，有男生一百二十人，女生一百人。每辆大巴车限乘四十人，至少需要租多少辆这样的大巴车？

思路：先算总人数（男生人数+女生人数），再算总人数里包含几个40人，就是需要几辆。注意，如果有余数，车的数量要加1。

解答：

总人数：120+100=220(人)

需要车辆数：220÷40=5(辆)……20(人)

5+1=6(辆)

答：至少需要租6辆这样的大巴车。

试一试：

1.同学们做手工，每六个人一组，一共分成了八组，其中男生有三十人，女生有多少人？

2.一本故事书有一百八十页，小明已经看了六十页，剩下的要在四天内看完，平均每天要看多少页？

三、周长相关应用题

这部分主要考察长方形和正方形周长公式的灵活运用。

长方形周长=(长+宽)×2

正方形周长=边长×4

例题7：一个长方形的操场，长是八十米，宽是五十米。小明沿着操场跑了一圈，他跑了多少米？

思路：跑一圈的长度就是长方形操场的周长。

解答：(80+50)×2=130×2=260(米)

答：他跑了260米。

例题8：一块正方形的手帕，边长是二十厘米，要在它的四周缝上花边。至少需要多长的花边？

思路：花边的长度就是正方形手帕的周长。

解答：20×4=80(厘米)

答：至少需要80厘米长的花边。

试一试：

一个长方形的相框，长三十五厘米，宽比长短十五厘米。做这个相框至少需要多长的木条？（接口处忽略不计）

参考答案与简要提示（“试一试”部分）

一、两位数及以上的加减乘除应用

*加法试一试：80+20=100(张)(提示：小明的邮票数=小红的+20)

*减法试一试：400-80=