【北师大版】七年级下册数学《5 利用三角形全等测距离 (9)》PPT课件.pptxVIP

4.5利用三角形全等测距离林妙雪

复习回顾（1)_______（2)_______（4)_______（3)_______1.要证明两个三角形全等有几种方法？2.全等三角形的性质：对应边，对应角.相等相等

你能用所学的数学知识解释其中的道理吗？战士想法中隐含有效已知条件是什么？

小明周末在公园游览景区时，看到如图所示的池塘，他想用绳子知道最远两点A,B间的距离，但是绳子不够长。A··B目的：不可测距离→（全等三角形的性质）关键：构造全等三角形小组合作学习小组讨论：你能帮小明设计一个方案，解决此问题吗？可测距离

方案一：先在地上取一个可以直接到达点A和B的点C，连接AC并延长到D，使AC=CD，连接BC并延长到E，使CE=CB，连接DE并测量出它的长度.CDE···BA在△ABC和△DEC中(SAS)探索设计方法：通过延长线构造全等三角形

归纳总结：利用全等三角形测距离的步骤1.画示意图：构造三角形全等，根据实际情况画出草图2.确定已知条件3.证明说理

课堂检测1.如图，已知AC=DB，AO=DO，CD=100m，则A，B两点间的距离().A.等于100mB.小于100mC.大于100mD.无法确定2.如图所示小明设计了一种测工件内径AB的卡钳，问：在卡钳的设计中，AO、BO、CO、DO应满足下列的哪个条