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第1课时数与代数总复习义务教育北师大版一年级上册
回顾与交流1~10的初步认识
当物体的数量是1,2,3,4,5时,可以用1,2,3,4,5来表示。有3个。有4个。有5个。3451~5的认识及写法
第几表示物体的排列顺序。排在第4个。
0的意义:(1)表示一个也没有;(2)表示起点;(3)表示零上温度和零下温度的分界点;(4)电话机上的一个数字键;……0的认识及写法
当物体的数量是6,7,8,9,10时,可以用6,7,8,9,10来表示。10以内的数序:(1)0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10。(2)10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,0。6~10的认识及写法
0+7=9—4=10-3+1=758讲个故事吧!
你能提出哪些数学问题?与同伴说一说,并尝试解决。例如:一共有几个小朋友在植树?3+5=8(个)
1.数一数,填一填。巩固应用6810640
2.给排队的小朋友按顺序写数。123456789
3.把得数相同的算式连起来。9-59-47+3
4.填一填。06291
5.6+41010-287.5+3+21010--334==一共有几只我的后面有几只
同学们,通过这节课的学习,你有什么收获呢?
谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心,让家长放心.孩子安心。
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