统编版2025--2026学年度七年级语文上册第六单元第21课《小圣施威降大圣》梳理情节（含答案）.docxVIP

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《小圣施威降大圣》：梳理情节

在“阅读与鉴赏”方面，课程标准要求学生“能深入理解文章的主题思想、主要内容、表现手法、结构特征，体会作品的语言、形象、情感和思想”。对于叙事性作品而言，情节是其“主要内容”的核心载体。因此，梳理情节是理解主要内容的关键。在“学段要求”的“第四学段(7～9年级)”中，关于“阅读与鉴赏”，明确要求学生“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容”。梳理情节是理清叙事类文章思路和理解分析主要内容的具体体现。

梳理情节

（一）概念：是指在阅读记叙类文章时，系统地、有条理地整理和概括文章中所叙述的事件的发生、发展、高潮和结局等各个环节。它要求考生不仅要了解故事的表面内容，更要能理清事件之间的逻辑顺序（通常是时间顺序或因果顺序）、主要矛盾冲突的演变，以及各个情节段落对文章整体的推进作用。梳理情节是理解文章内容、分析人物形象、把握文章主旨的基础。

（二）情节的四个基本要素

1.开端：交代故事发生的时间、地点、人物，埋下矛盾冲突的伏笔，或交代事件的起因。

2.发展：矛盾冲突逐步展开，情节逐步推进，人物性格和关系在事件中得到进一步展现。

3.高潮：矛盾冲突发展到最激烈、最紧张的阶段，是整个故事的顶点，也是人物性格最集中爆发、主题最突出体现的时刻。

4.结局：矛盾冲突得到解决，事件走向终结，人物的命运、思想感情有了最终的归宿，或主旨得到升华。

（三）答题步骤

1.通读全文，整体感知故事梗概：快速阅读文章，对故事的起因、经过、结果有一个初步的认识。

2.分清主要人物和事件：明确文章的主人公是谁？主要围绕谁展开叙述？发生了哪些核心事件？

3.划分情节阶段：依据情节发展的标志性转折点（如时间变化、地点转换、矛盾激化、危机解除等），将文章划分为开端、发展、高潮、结局等几个主要阶段。

（1）关键句：留意段落开头或结尾的概括性语句，以及表示时间、地点、转折的词语。

（2）矛盾：找出故事中存在的矛盾或冲突，看它们是如何产生、发展和解决的。

4.概括各阶段主要内容：用简洁、凝练的语言，准确地概括每个情节阶段的主要内容。概括时要抓住“谁在什么时间、什么地点做了什么事，结果怎样”的核心要素。

5.串联整合，形成完整表述：将概括出的各个阶段内容按照逻辑顺序（通常是时间顺序）串联起来，形成一个完整的故事梗概。

6.检查验证：将梳理出的情节与原文对照，检查是否准确、全面、简洁，是否遗漏了重要环节或误解了原意。

（四）温馨提示：

1.抓住主干：概括时要抓住人物、事件、时间、地点等核心要素，去除次要细节；

2.顺序清晰：按照事件的逻辑顺序进行梳理，避免跳跃；

3.语言精炼：用词简洁，避免口语化和冗长；

4.忠于原文：概括的内容必须与原文相符，不能臆造；

5.分层呈现：如果情节复杂，可分点分层概括，使答案更有条理。

（六）课文示例

孙悟空与二郎神“一物降一物”的斗法过程，展现出作者非凡的想象力。快速阅读课文，梳理故事的经过，用简练的语言讲给同学听。

悟空为逃脱二郎神，先后变麻雀、鸬鹚、鱼、蛇、花鸨，二郎神则对应变鹰、海鹤、鱼鹰、灰鹤。悟空被击落后变庙，二郎神识破。悟空逃脱，又变二郎神模样，最终被真身识破，二人继续激战。

解析：1.情节开端：孙悟空（大圣）与二郎神（小圣）斗法，大圣败走。

2.情节发展（核心斗法）：

（1）悟空变麻雀→二郎神变饿鹰。

（2）悟空变大鹚老→二郎神变大海鹤。

（3）悟空变鱼→二郎神变鱼鹰。

（4）悟空变水蛇→二郎神变灰鹤。

（5）悟空变花鸨→二郎神击落。

3.情节高潮：悟空变土地庙→二郎神识破，悟空逃脱。

4.情节结局：悟空至灌江口变二郎神模样→被真身二郎神识破→两人继续激战。

5.这段梳理展现了孙悟空和二郎神之间你变我追、一物降一物的连续变化过程，清晰地再现了故事的主要情节，突出了其中充满奇幻色彩和想象力的斗法细节。

一、【2025·北京·中考真题】

阅读《我的求索之路》，完成下面小题。

我的求索之路

①已走过百岁人生的我，1922年出生于南京。彼时国家内忧外患，神州大地战火连连，苦难深重。1937年南京沦陷，我随家兄流亡重庆，在合川继续学业。1940年高考结束的那天下午，合川遭到日军空袭，大火一直燃烧至翌日清晨。战乱苦痛的经历激发了我重建家园的热望，我选择进入建筑系学习。

②当时大学的办学条件很简陋，建筑系的教室是用毛竹捆绑的，瓦顶，篱笆墙。尽管如此，每个学生都有一块大图板，一张桌子，一只高脚绘图凳。窗外的嘉陵江，冬季江水清碧，春来绿柳成荫。门外的栀子花，初夏盛开，香气袭人……在那里，我度过了两年半的求学历时光。

③一年暑假，教室屋顶被暴风雨掀掉。整修屋顶的工人原本歌声不断，但后来一位工人误触高压线，不幸身亡，屋顶上顿时沉寂。当时，我正读“