少数民族地区师范院校助学贷款问题及优化路径研究——以广西民族师范学院为样本.docxVIP

少数民族地区师范院校助学贷款问题及优化路径研究——以广西民族师范学院为样本

一、引言

1.1研究背景与意义

少数民族地区师范教育在我国教育体系中占据着不可或缺的重要地位，对推动少数民族地区教育事业发展、促进民族团结进步以及维护社会稳定意义重大。师范教育作为培养师资的关键途径，为少数民族地区源源不断地输送专业教育人才，对提升当地教育质量、缩小与发达地区教育差距发挥着关键作用。广西民族师范学院坐落于广西壮族自治区，是一所致力于为少数民族地区培养优秀教师的院校，在少数民族地区师范教育领域贡献显著。

然而，少数民族地区经济发展相对滞后，许多家庭难以承担子女的高等教育费用，这给师范院校学生的求学之路带来了阻碍。助学贷款作为一项重要的资助政策，为经济困难的学生提供了接受高等教育的机会，有效缓解了他们的经济压力，成为保障少数民族地区师范院校学生受教育权利的关键手段。通过助学贷款，学生能够顺利完成学业，进而投身于少数民族地区的教育事业，为当地教育发展注入新的活力。

研究少数民族地区师范院校助学贷款问题具有深远的现实意义，能够进一步促进教育公平的实现。教育公平是社会公平的基石，确保少数民族地区学生不因经济困难而失去接受高等教育的机会，是实现教育公平的重要体现。深入研究助学贷款问题，有助于发现并解决当前资助体系中存在的不足，为更多经济困难学生提供平等的受教育机会，推动教育公平的全面实现。

同时，对完善少数民族地区师范院校学生资助体系具有重要的参考价值。通过剖析助学贷款在实施过程中出现的问题，能够为相关部门制定和调整资助政策提供有力依据，促使资助体系更加科学、合理、完善，提高资助资金的使用效率，为少数民族地区师范院校学生提供更加全面、精准的资助服务，助力他们成长成才。

1.2研究目的与方法

本研究以广西民族师范学院为具体研究对象，旨在深入探究少数民族地区师范院校助学贷款存在的问题，并提出切实可行的改进策略。通过全面、系统地分析助学贷款政策在该校的实施现状，包括学生对政策的认知程度、申请流程的便捷性、贷款额度的合理性、还款方式的灵活性以及贷款风险的防控措施等方面，揭示其中存在的问题与不足，为完善少数民族地区师范院校助学贷款制度提供实践依据和理论支持。

为实现上述研究目的，本研究将综合运用多种研究方法：

文献研究法：广泛查阅国内外有关助学贷款政策、少数民族地区教育发展以及师范院校学生资助等方面的文献资料，包括学术论文、研究报告、政策文件等，梳理相关研究成果和实践经验，了解研究现状和发展趋势，为研究提供坚实的理论基础和丰富的资料来源。

问卷调查法：设计针对广西民族师范学院学生的调查问卷，内容涵盖学生家庭经济状况、对助学贷款政策的了解程度、申请贷款的经历和感受、还款情况以及对政策改进的建议等方面。通过大规模发放问卷，收集学生的第一手数据，运用统计学方法进行数据分析，以了解学生对助学贷款的实际需求和看法，揭示存在的问题和潜在风险。

访谈法：选取广西民族师范学院的学生、教师、助学贷款管理部门工作人员以及相关金融机构代表进行访谈。与学生交流，深入了解他们在申请和使用助学贷款过程中遇到的困难和问题；与教师沟通，获取他们对学生助学贷款情况的观察和建议；与助学贷款管理部门工作人员和金融机构代表交流，了解政策执行过程中的难点和挑战，以及他们对政策改进的思考和建议。通过访谈，从多个角度获取丰富的信息，为研究提供更全面、深入的视角。

案例分析法：收集广西民族师范学院助学贷款的典型案例，包括成功案例和存在问题的案例。对这些案例进行详细剖析，深入研究案例中涉及的政策执行、学生需求满足、风险防控等方面的情况，总结经验教训，为提出针对性的改进建议提供实际依据。

1.3国内外研究现状

在国外，助学贷款政策的研究起步较早，经过多年的发展，已形成了较为成熟的理论和实践体系。美国作为高等教育助学贷款发展较为完善的国家，其研究主要聚焦于贷款模式、风险管理以及对学生学业和就业的影响等方面。学者们通过对不同贷款模式，如联邦家庭教育贷款计划（FFELP）和直接贷款计划（DLP）的比较分析，探讨如何提高贷款的效率和可持续性，研究发现直接贷款计划在降低贷款成本、简化贷款流程等方面具有优势。在风险管理方面，重点关注如何通过建立完善的信用体系和风险评估机制，降低贷款违约风险。同时，不少研究还分析了助学贷款对学生学业成就、就业选择以及职业发展的影响，为政策的优化提供了实证依据。日本的助学贷款政策研究则侧重于政府在助学贷款中的角色定位以及助学贷款与社会公平的关系。日本政府通过制定相关法律法规和政策措施，积极推动助学贷款的发展，以保障社会各阶层的学生都能享有平等的受教育机会。学者们研究发现，助学贷款在促进教育公平、提高国民素质方面发挥了重要作用，但在贷款回收、贷款额度分配等方面仍存在一些问题，需要进一步