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高中数学课堂中的学生交流与批判性思维发展研究论文

摘要：本文旨在探讨高中数学课堂中学生的交流与批判性思维发展问题，分析当前教学现状，提出相应的教学策略。文章通过列举两个核心问题，详细阐述了每个问题下的三个子问题，旨在为提高高中数学课堂教学质量提供有益参考。

关键词：高中数学课堂；学生交流；批判性思维；教学策略

一、问题的提出

（一）1.高中数学课堂中学生交流的不足

在高中数学课堂中，学生之间的交流往往存在一定的局限性。首先，学生在课堂上的发言机会较少，导致他们的表达能力和思维深度无法得到有效锻炼。这种现象的出现，很大程度上是因为课堂时间有限，教师需要完成教学任务，难以充分关注每个学生的发言。