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学前儿童活动理论考核试题及答案.docx

学前儿童活动理论考核试题及答案.docx

    学前儿童活动理论考核试题及答案

    一、单项选择题（每题2分，共30分）

    1.当3岁幼儿在积木区反复把积木排成一排然后推倒，教师最适宜的做法是

    A.立即示范如何搭高塔

    B.蹲下来描述：“你把积木排得真整齐，哗啦一下全倒了，你笑得好开心！”

    C.告诉他“别浪费，要搭出作品”

    D.把积木收走，避免继续“破坏”

    答案：B

    解析：学前儿童通过重复动作体验因果与力量控制，教师用描述性语言反馈既肯定探索又提供词汇，符合维果茨基“语言促思维”原则。

    2.4岁幼儿在角色游戏中坚持“妈妈要去上班，宝宝自己吃饭”，这主要体现的游戏特征是

    A.规则性

    B.象征性

    C.

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