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河南省八年级语文上册第一单元总结(重点)超详细

单选题

1、下面语句所使用的修辞手法不同于其他三项的一项是（）

A．再见了，奥地利50先令钞票上的弗洛伊德。再见了，塞尚和你的苹果。再见了，阿波罗和亚历山大大帝。

B．森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。

C．蟋蟀在青草中快乐地弹琴。

D．我思念那洞庭湖，我思念那长江，我思念那东海，那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀！

答案：C

C是拟人修辞手法。ABD三项都是排比修辞手法。

故答案为：C

【点睛】修辞是增强言辞或文句效果的艺术手法。修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式

以提高语言表达作用的方式和方法。首先要知道修辞有哪些，如比喻拟人夸张反问设问排比等，另外还要知

道各种修辞的特点及其作用，并会在具体的语境中判断和赏析。

2、下列词语中划线的字，每对读音都不同的一项是（）

A．溃退/馈赠芜湖/抚摸催促/摧枯拉朽

B．签订/叮嘱晦涩/后悔泄气/一泻千里

C．歼灭/迁徙获港/获得屹立/迄今为止

D．殷红/殷切要塞/边塞当真/锐不可当

答案：C

C项，jiān/qiān/；dí/huó；yì/qì。

A项，kuì；wú/fǔ；cuī；

B项，dìng/dīng；huì/huǐ；xiè；

D项，yān/yīn；sài；dàng/dāng。

故答案为：C。

【点睛】字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义

对应的规律辨别读音，平时要注意积累，读准字音，标准调号，拿不准的字要查字典。

3、下列句子中，划线的词语运用不正确的一项是（）

A．作者只用了较短的篇幅，就对重大历史事件作了简洁而不失完整的报道。全文气韵生动，令人叹为观止。

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B．同学之间意见不同时，应当风平浪静地讨论，不可意气用事。

C．三大战役胜利结束后，人民解放军直指江南，千里长驱，锐不可当。

D．每年开春，东风仿佛有一股摧枯拉朽的力量，一扫冬天的沉寂，带给大地一片生机。

答案：B

B项，风平浪静：没有风浪，水面很平静，形容平静无事。不合语境。

A项，叹为观止：赞美看到的事物好到极点。

C项，锐不可挡：形容来势凶猛，不可阻挡。

D项，摧枯拉朽：摧折枯草朽木，比喻迅速摧毁腐朽势力。A、C、D三项中的划线词语使用正确。

故答案为：B。

【点睛】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中注意字形的识

记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

4、下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是()

①但这对急性感染的病毒溯源来说是很难的，因为病毒传播过程中的很多关键证据随着时间丢失了，最终形成

的只是一种可能的推论。

②人类是命运共同体，新冠病毒是人类共同的敌人，我们理应积极开展全球合作，最终战胜这次疫情。

③病毒是一种寄生生物，不能脱离宿主生存。

④在全球化的今天，不管疫情从哪个国家暴发，都会威胁全球公共健康。

⑤因此，病毒溯源不能单纯分析病毒序列，还要同宿主物种和样本采集时间一起分析。

A．③⑤①④②B．③④②⑤①C．④⑤①③②D．④③⑤②①

答案：A

③句提出关于“病毒”的话题，故③句为第一句；⑤句承接③句，介绍如何进行病毒溯源，故应为第二句；①

句承接⑤句，说明对急性感染的病毒溯源是很难的，故应为第三句；④句表明疫情暴发的危害，应为第四句；

②句总结，呼吁人们团结起来共同战胜新冠病毒。故正确的排序为③⑤①④②。

故答案为：A

【点睛】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑

分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时

间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关.系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。

5、下列句子的表达方式不同于其他三项的一项是（）

A．英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。

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B．此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，

有很大关系。

C．长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时

内即已渡过三十万人。

D．和中路军所遇敌情一样